时间和地点

2.20

学习人员

张斌、 浦虹、 朱云霞、吴彩琴

学习形式（集体学习或自学）

集体学习

学习内容

大单元教学

学习摘要

什么叫单元？崔允漷教授是这样讲的：一个单元就是一个完整的学习故事，就是一种课程，或者说微课程。

大单元教学”是一种新型的教学模式，其区别于传统的单课教学，强调基于学科核心素养，从大观念视角出发，把每一课的知识技能都当作整体大单元课程任务的一段分支，并且依据具体学情，有计划、有逻辑地把学习资源进行拆分、整合、重组，注重每一学时、每个知识点与整体单元课程任务的关联，关注各课时之间循序渐进的学习发展进度。

大单元教学能够立足素养本位，建立知识的“肌肉模型”，即打破碎片化学习，让知识从孤立零散走向关联、从无序走向有序，通过结构化统整使学习内容聚类为“块状”。围绕核心概念进行大单元教学设计，才能实现知识的整体建构，真正落实核心素养的培养。

学习体会

张斌：说白了，以知识点为站位，看到的目标只是了解、理解、记忆；以单元为站位，看到的目标才是学科的关键能力、必备品格与价值观念。也就是说大单元教学作为教师搭建的脚手架，能够帮助学生很好的将零散的知识串联成线，集聚成模块，形成完整的知识结构体系。构建完整的知识体系的过程中，学生的核心素养才能够得到有效落实。所以指向学科核心素养的教学，提升教师的教学设计站位非常重要。