“小学数学课堂教学中主问题设计与应用的研究”第一阶段研究计划

2016.5-2017.12

一、阶段目标

1.搜集相关的文献资料，学习、把握课题的基本内涵，了解课题研究的现状。

2. 关于小学数学课堂教学中问题教学的调查研究，概括出现行教学中教师问题设计与应用的现状。

3.开展课堂实践，初步探索主问题教学的有效指导策略。

 二、研究内容：

1.关于“课堂教学中主问题设计与应用”现状的调查，总结出校本课题实践的已有基础和存在的问题。

2.收集、阅读关于主问题的理论材料和书籍。如：黄爱华的以大问题问导向的教学研究系列论文，周光岑主编的《核心问题教学研究》。

3.开展课题研讨活动，通过课题研讨课在实际的课堂教学中探索主问题设计与应用的有效策略。并做好讨论、反思记录。

5.在平时的教学活动中，注意积累、整理课堂中运用到的主问题设计与应用的思路及实践经验。

 三、具体措施：

1.每月开展一次理论学习。具体形式：读书笔记交流、读书报告、集体讨论。

2.每学期开展两次课题研讨课进行策略研究。

3.及时上传资料。包括：理论学习、研讨课教案反思、拓展材料。

4.做好阶段小结。