清风浅夏，绿荫正浓。6月15日上午，“经·开”课改——双减背景下如何做好科学教育加法暨暑期小学科学作业方案研讨活动在经开区实验小学举行。区科学研训员江明忠、兼职教研员夏俭和区内学校二十多位老师参与观课、议课活动。

首先，赵红叶老师带来研讨课《拉索桥》，本课是继《蛋壳与薄壳结构》之后的拓展创新课。赵老师从学生生活引入，尝试从认识拉索桥的由来、模拟建造一座“拉索桥”、探索拉索桥的承重力、设计一座人行天桥等内容来组织教学，教学过程中充分发挥学生的主观能动性和创造力，从古至今桥梁的发展变化，工匠精神使学生具备民族自豪感。

其次，陈波老师围绕主题《如何构建低段科学教育教学“加法”》进行了主题讲座。陈老师从幼小衔接视域下低年段科学课堂教学问题分析、科学课堂教学价值重构和课堂教学实施策略展开分享。他指出低段科学教育教学的加法，一定要遵循幼儿身心发展规律和学习特点，让儿童以最自然的方式获得知识技能。、

最后，观课老师聚焦赵红叶老师的课进行互动交流，横林实小夏俭主任指出赵老师的课要立足探究实践、思维提升、情感体验有序建构；教学设计可以再优化，让学生的探索兴趣更浓烈。江校长认为本节课学习目标清晰，集“学、思、研”于一体,知识结构化、单元化、序列化，符合学生的认知规律。随后，江校长对暑期科学作业提出要求，各校根据实际情况，对暑期作业方案进行顶层设计。

本次教研活动不仅给经开区科学老师提供了一个相互交流、相互学习的平台。更进一步促进了学生科学素养的提升，培养了学生用科学的思维方式解决问题的能力，将科学实验与生活实践紧密结合，把探究精神的种子撒进了每个学生的心田。

（ 撰稿：赵红叶    摄影：周维伟    审核：王丽珍   ）