（丁文婷）在聆听了今天成长营小伙伴们精彩的发言和魏校、李德平老师的精彩点评后，我对于课堂中的创有了更深的理解，在今后的教学中，我要一步一步，层层递进的去启发学生思维，让学生成为课堂真正的主人，主动的参与到课堂学习中，对学习有一个更深入的思考。

（胡洁）聆听了魏校和李德平老师的细心指导，感受到在“创学堂”课堂中要融知识结构能力，融现实生活勾联，融发展提升，融学科文化知识，通过这样的“加法”，建立起跨学科的综合化的全新认知。

（张昕）有幸参加这次沙龙活动，成长营伙伴们精彩发言，思如风发，文如泉涌，感谢魏校和李德平老师的高位引领。在学习中，将知识进行“合纵连横”，就是一种创新途径。通过这样的“加法”，可以建立起跨学科综合化的全新认知，实现知识的拓展延伸和学科间的融会贯通，提升学生的学习力。要学会从学科整合的相关策略方面进行深入的课堂实践研究，使课堂更加精彩，学生的学习力更强。

（顾磊）在今天的成长营活动中收获颇多，每个人都有自己对创学堂独特的见解，更是在卫校和李老师的指导下，有了自己不一样的体会，将会在自己将来的课堂时间中，不断的磨练自己。

（薛梦娇）非常荣幸参加此次沙龙活动，不但自己的能力得到提升，而且在听完其他同仁的见解，以及两位评委高屋建瓴的点评后，对创学堂有了更深的领悟。追求教育融合，既要从横向中融通学科、生活、思维等等，更要从纵向上深入思考、聚焦。

（仇文娇）学科的融合可以通过自己的实例来分析，关键具体怎么融合的方式可以讲清楚，切勿假大空，课堂要注意学生思维方式的培养，联系学生实际生活。

（徐鹏澄）实现各学科间的综合融通，可以为各学科教学注入活力。但是在具体的教学中，要达到这一目的并非一朝一夕的事情，对于教师的知识储备、教学方法等都提出了诸多新的要求，教师必须要积极的学习新知识，与其他学科教师交流，这样才能真正有效的实现教学目标。在小学数学的教学中，除了关注教学目标，也要多想想学科间融合的过程与方法，让学生快乐学习、自主学习、享受学习，最终提高学生的数学素养。

（俞迪）今天的沙龙活动，聆听了小伙伴的智慧分享，两位专家的精彩点评，对学科融合有了新的思考。在以后的教学中，要通过寻找学科间的核心知识，提出探究性的问题来培养学生的高阶思维。