第一阶段计划

2021.4——2021.8

—、阶段目标

1. 成立课题组，撰写课题申报书，搜集相关的文献资料，学习、把握课题的基本内涵，了解课题研究的现状。

2. 成立研究小组，并对成员教师进行初步的动员和培训。

二、研究内容

1. 关于我校“小学生数学学科关键能力”现状的调查，总结出我校的现状和存在的问题。

2. 收集、阅读关于主问题的理论材料和书籍。如:潘小福的《学科关键能力的厘定、评价及培养》，《小学“数学关键能力”的内涵、培养途径以及评估标准》等论文。

3. 开展课题研讨活动，通过课题研讨课在实际的课堂教学中探索促进小学生数学学科关键能力提升的教学策略，并做好讨论、反思记录。

4. 在平时的教学活动中，注重学习积累、整理促进小学生数学学科关键能力提升的实践经验。

三、具体措施:

1.每月开展一次理论学习。具体形式:读书笔记交流、读书报告、集体讨论。

2.每学期开展两次课题研讨课进行策略研究。

3.及时上传资料。包括:理论学习、研讨课教案反思、拓展材料。

4.做好阶段小结。