二、开题报告要点（题目、目标、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页）                                                                              

“基于提高小学生书法兴趣的音书课堂教学模式的研究 ”提出的背景，缘于我校的“双创”工作，创建“市新优质学校”，创建“墨香校园”。利用这个契机，我们在教育部《中小学书法教育指导纲要》的指导下，积极组织书法教育教学和相关科研。之所以选择这样一个课题，是因为，现在的书法课堂教学普遍存在的一个问题是如何提高或者说培养学生对书法的兴趣，从而改善他们在书法课堂学习上的枯燥乏味以及机械训练带来的单调无趣。我们依据本校书法教学师资特点来开发完善“音书”课堂，并进行相关教学模式的课题研究。

我们研究的目标有以下几点：

1.通过“音书”课堂教学模式的研究，形成一套有关“音书”的文献内容；形成一套适合我校学情的校本资源包标。

2.通过研究，形成一套基于提高学生书法兴趣的年段实施目标和学习资源包。

3.通过“音书”的模式实践研究，形成校本课程指导策略及成果展示。

4.通过“音书”的模式研究促进教师艺术教学模式融合创新能力的提升，拓展专业领域，促进学生对传统文化的热爱、增强民族自信心。

我们根据前期目标的设定，拟定了具有指向性的内容：

1.通过问卷调查，理解学生对“音书”的认知程度、学习兴趣等，梳理学校书法艺术教学现状及其原因分析。

2.通过网络资源开展文献研究，让学生了解书法文化的种类：书法史、书论、书体演变、书法展览等；让学生从理论上、价值上增强对“音书”的认识，激发后续学习的兴趣。

3.通过“音书”校本课程的实施，梳理形成一套基于我校学情的“音书”的学习资源包，以及各年段的实施目标，以社团的形式进行实践探索。

4.通过“音书”校本课程的实践研究，形成校本课程指导策略，搭建平台为研究成果

提供展示的舞台，传承发展书法文化，形成校园艺术特色。

我们确定的研究方法包括：

1．文献研究：通过查阅书刊、上网等方式获取与本课题有关的大量研究资料，特别是“音书”的有关理论，打造“音书”模式的途径与方法，丰富课题组成员的理论素养，为课题研究人员的教育方法的变革提供有力的理论支撑。

2．调查法：为了深入了解国内传统文化进校园的现状，为了保证课题研究策略的有效性，进行多种方法的调查研究工作，调查、总结、借鉴兄弟学校在教学方式、学习方式变革方面的新思路、新方法、新思想、新经验。调查本课题研究实施前后的师生发展情况，为调整实际操作提供实例依据。

3．行动研究法：结合师生实际开展本实验研究活动，根据不同班级不同的书法兴趣发展的层次进行交流与反思，以实践弥补理论与经验的不足，定期对学生的接受情况进行及时反馈，及时调整，并做好记录。

4.观察法：课题研究过程中有目的，有计划地运用观察法，观察被研究对象，明确观察的重点，客观地了解被研究对象对音书教学的兴趣，通过对现象的分析，找出偏差。

5．案例研究法：对典型案例进行分析研究，归纳出有关人群（如教师、学生）的实践中的艺术表达方式。

组织：

本课题的核心组成员均是音乐、美术、语文专职教师，在教学第一线有着多年的教学实践经验，积累丰富的经验，且有一定的理论素养。

学校行政将从制度上对课题进行监控和管理，促进老师对课题实施的投入，分工明确，对课题的阶段实施进行评价，对老师的研究成果进行奖励，在设施设备上加强投入，改善教学环境，确保课题顺利的开展。为了保证课题的顺利进行，课题组建立了规范的管理制度，按课题计划的实施对每个课题组的成员进行责任明确，按节点日期对每块工作进行评价，针对问题，重新调整实施策略。结合师生实际开展本实验研究活动，根据“音书”的研究，营造环境，激发学生的兴趣；通过多种途径，为学生搭建表现的桥梁和展示的舞台，探寻适合的教学方法，不断交流与反思，以实践弥补理论与经验的不足，定期对学生的接受情况进行及时反馈，及时调整，并做好统计。

进度：

第一阶段：2021年4月—2021年6月，启动和理论研究阶段。选择课题、设计研究方案，成立课题组以及分工，讨论研究方案，明确研究思路。

第二阶段：2021年6月—2021年12月，实验阶段。做好课题的前期调查和文献研究，进行课题实施分工，研究皮影戏社团的年段目标和内容体系。

第三阶段：2022年1月--2022年6月，课题实施行动研究。总结回顾课题研究的前期成果和反思存在的问题，探索新的途径，调整课题研究的方案和思路，再实践、再反思。

第四阶段：2022年7月--2022年10月，深化研究和推广阶段。并根据研究中的问题以及教育形势，对课题进行深化研究。

第五阶段：2022年11月--2023年6月，结题阶段。做好课题结题的评估、验收工作；整理案例和论文集，进行总结。

三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字）

                                     评议专家组签名

                                      年  月  日

四、重要变更（侧重说明对照课题申报评审书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字，可加页）

                              课题主持人签名

年  月  日

五、经开区实验小学意见

盖章

                                        年  月  日