音书课题理论学习
来源:本站原创
发布人:仇雯娇 
发布时间:2023-02-18 
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课题理论研究学习记录表
课题名称:基于提高小学生书法兴趣的音书课堂教学模式的研究 | |||
时间和地点 | 2023.02.18 | 学习人员 | 课题组 |
学习形式(集体学习或自学) | 集体学习 | ||
学习内容 | 音乐与书法的关联文献学习 | ||
学习摘要 | 怎样理解节奏的变换有利于音书的课堂实施。 不同的节奏依一定的规律连接,称之为节奏的变换。常见的青况有:节奏的逐渐压缩。这种情况多用于动力开展性的音乐可使人感到音乐逐渐紧张,活力逐渐增强。如图: | ||
学习体会 | 节奏是我们在书法操作过程中,书法形式中的一个重要概念,但不是形式的全部。当速度因子介入到点画、结构等形式要素之中,带给了人们极大的难度。这个速度不是“绝对速度”,像我们看到的怀素,那是“绝对速度”称之为“书法中的猎豹”,在这个速度之下,可能就会牺牲掉转折、提按等其他的运笔要素。这里讲的节奏里的速度是一种适合书法者的书法意象,通俗地说是一种理想的挥运节奏和速度。所谓“合适”“理想”,是一种需要不懈地努力追求的“唯一”。 |