时间和地点

9.27王日曦班

学习人员

全体科学组教师

学习形式（集体学习或自学）

集体学习

学习内容

让绘本教学融入科学课堂之中

学习摘要

小学科学课程是“基础性课程”，在科学课上，通过大量的观察实验、记录分析、讨论交流等活动载体和多种学习形式来落实培养学生的科学素养。在科学课中,灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的。其中绘本教学可以使学生扩展视野、获得知识、培养能力的信息资、丰富学生知识的宝库,为学生的能力形成提供充足的营养。

绘本中的文学带给学生情感上的真与美，而科学的真与美体现在其规律之上。可以说，绘本与科学分别通过感性、理性的方式揭示真理。虽然两者的方式不同，但是能够达成同样的目的。如果将绘本与科学课结合在一起，那么相信科学元素将赋予绘本更有力的科学智慧，同时绘本将带给科学活动更多、更美的想象力和创造力。

学习体会

让学生在课前、课中、课外阅读更多相关的科学绘本，有积淀有根据地预测设计，有证据有目的地开展实验分析，最后有思考有质疑地再探索，使科学探究借助科学绘本这样的科普资料，为学生科学素养提升锦上添花。