国画到底教给孩子们什么？

有很多人说，学龄前四、五岁的儿童，这么小的孩子还不懂国画，学习国画是浪费时间和精力，的确，孩子们真的不知道什么是国画，什么是水粉、丙烯的绘画，孩子们最熟悉的，可能就是在幼儿园美术课上的油画棒。

上下五千年的中华民族，多少伟大的艺术在历史长河中诞生。中国画已成为世界文化艺术的瑰宝，徐悲鸿在《中国画改良论》中说：“西方画乃西方之文明物，中国画乃东方之文明物。”告诉了我们，中国画在观察认识、形象塑造和表现手法上，体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。

中国艺术是写意的艺术，京剧中的千军万马的表现，我们只在戏台上看到一个个摇旗呐喊的武生过场，如此循环反复几圈，配上战鼓擂擂的背景音乐，就好比千军扫过，万马奔腾；孙悟空腾云驾雾，一个跟头十万八千里，根本不需要哈里?波特的扫帚和阿拉丁的神毯，可见中国人的想象是最丰富的，也是最敢想的，最写意的！

经历代的传承，中国画在描绘人物、山水、花鸟方面具有强烈的意象性特征。也就是说，以抒情言志为特征的写意是中国传统绘画的精华和具体表现，也是老庄、孔孟哲学思想的高度凝聚与体现，几千年来，我们做人、处世、教育孩子，都是围绕着这个思想。

在提倡素质教育的现代，中国的孩子，在学英语，学油画（或者丙烯画）、学芭蕾、学马术、学钢琴、学小提琴……这些西方文化或者西方艺术的同时，真的应该好好的，用心的去感受我们的祖先留给我们的灿烂文化，这些都流淌在我们每个人的血液中，舍不去也割不断。

因此中国的儿童美术教育要有中国的特色，雅有国画、书法……俗有剪纸、泥塑……中国艺术的美，美在神，美在韵。

在孩子小的时候，学习国画可以得到非常好的中国文化地渗透，可别小看这个词，渗透这个东西非常得利害，我在帖子里发过，渗透是能够让一种行为，一种思想、一种精神和一种认识根深蒂固的。

尤其是学龄前的儿童，学习能力非常地强，就象是一块干燥得海绵遇到了水立刻完全的吸收，这种吸收，好的、不好的全都可能揽入怀中，映入脑里。这就要求家长在孩子们疯狂吸收知识的时候，为他们创造最好的获取知识的环境。当然，这种获取并不单纯的指“教”与“学”得关系。

由此回过头来我们说，不必担心孩子们不理解国画，因为这种文化，这种艺术形式的渗透已经足够，我们也不要指责孩子进步的太慢，因为拿起中国的笔，用了中国的墨，描了中国的纸，小小的年纪，他/她就已经开始传承了中国的文化。

当然，最重要的，还是那句老话，兴趣最重要！

对于喜爱绘画的孩子，让他/她们快乐的学习，心情愉悦的学习，才是让孩子们不感觉到疲倦、劳累的状态下，主动地获得知识的最重要前提！