国画教学校本化实施的研究之第二阶段小结之一

2007.5—2007.11

执笔：李娜

本阶段是比较关键的，我组除认真做好各类活动、个案等资料的收集整理工作外，还确立了国画教学的目标，选编教材。以笔墨游戏为主，让小学生学习一些简单的技能技法，激发小学生的学习兴趣。

教学重点也不再是单纯的兴趣培养，而加入了一些基本技能的学习以及初步的审美感受。在本课程构建过程中开展的国画教学，也比以往的国画教学有了更多的内涵。通过教学实践，学生的绘画能力、兴趣等都有了明显的提高，并对课程中的国画教材进行了初步的整理。

在开展教学时，我们更多结合了传统文化教学中的其它内容，在国画教学中融入了古诗、丝竹乐、园林等众多的元素，使教学更具生活化特色。如结合古诗“古朗月行”开展的“小小白玉盘”教学，在理解古诗的基础上绘画，加深了对古诗意境的感受，也增加了学生的绘画兴趣，取得了较好的教学效果。使学生的国画创新意识和创作能力得到培养。

与教研组活动相结合的课题研究方式，为我们课题的深入开展奠定了基础，使我们本阶段的研究实践活动更加丰富多彩。

下阶段的课题实践，我们将在原有目标基础上继续开展，并借鉴本学期的教学经验，在开展的量和面上会比这一学期有所增加。