想方设法培养学生良好的学习习惯

 

洪蓓敏

      教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。”学习习惯是学习方法的经常化的行为表现,标志着学习方法的最终形成。学习方法对学习的重要意义只有通过学习习惯才能真正得以实现。经调查，学生的成绩与他们的学习习惯是成正比的，成绩的好坏与学习习惯有直接关系。尽管提高学习效率和学习成绩可以从多方面入手，但从训练学习习惯入手，往往是最见效的。不但如此，学习方面的习惯也是修养和人格的重要体现，影响人的一生。因此，为了使我们的学生成为一个有修养、人格健全的人，学会自己学习，我们应从小就培养他们良好的学习习惯。

我任教的班中有相当部分学生学习成绩较差，经调查了解其主要原因除基础差，学习不认真外，学习习惯差，学习方法不对是另一个重要原因。为了尽快使这些同学赶上大队，我决定从纠正他们不良的学习习惯，培养正确的、良好的学习习惯入手开展工作。

一. 培养正确的复习和预习习惯

对大多数学生来说，习惯的养成要经过以下过程：正确认识→严格训练→正确行为→强化训练→良好习惯。由此可见，训练是习惯养成过程中重要的环节。我在培养学生的课前预习和课后复习的习惯时，向他们提出具体的要求，如准备预习本，预习时将不懂的问题记在本上，带着问题听课；每天布置一定的作业或问题，让学生通过预习完成；将预习定为每天必查的作业。要求学生每天做作业之前先复习当天所讲内容，每学完一个单元后，自己做小结，如英语科，每学完一个单元后要求学生对本单元的语法和知识点进行归纳小结，使学过的知识条理化。由于这部分学生自控能力差，而预习、复习作业大部分要在家完成，在学校不能监督，所以我与每位家长取得联系，争取他们的配合与支持，保证这一训练计划能实施。在训练过程中对学生要严格要求，经常检查，反复督促。我坚持每天抽查这部分学生的作业情况，对按要求做的学生及时给予鼓励表扬，没有按要求做的督促其补做，使他们感到有压力，只有这样学生才不会松懈、放弃。

二. 培养良好的听课习惯

上课是学生学习的中心环节，是获得知识的主要途径。认真听课是对学生的基本要求，良好的听课习惯是学习的基本保障。在训练学生良好的听课习惯时我要求他们做到：一看二听三说四记五想，也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。一看：要求学生必须留意板书，注意老师的表情与动作，这些都有利于学生理解、记忆知识。二听：课堂上听是至关重要的，因为不听课就等于没上课，所以要求学生必须全神贯注，听清听懂。三说：在课堂上主动争取“说”的机会，如回答问题、提出问题、复述课文等，这不仅能提高口头语言表达能力，而且能更好地理解老师说讲的内容，同时这种积极参与的态度能避免上课分神。四记：学会做好笔记，有效的笔记对学习有极大的帮助，这是听课的重要环节。五想：在听课的过程中一定要善于用脑，积极思考，维持思维的活跃状态不仅能加深对知识的理解和记忆，还有利于集中注意力。由于这部分学生自控能力较差，注意力容易分散，要使他们在课堂上专心听就必需想办法让他们坐得住。我与各科任老师商量想了多种办法，除了在课堂上经常提醒他们外还为他们设计一些他们有能力参与的课堂活动，尽量调动他们的积极性，使他们既动脑又动手，变被动学习为主动学习。

三. 培养自觉做作业的习惯

做作业是巩固知识的主要方式，学生按时独立地完成作业既是掌握知识的需要，也是学习责任感的具体表现。对这些学习有困难、自觉性差的学生来说，要他们独立、按时完成作业是件很困难的事，他们的作业要么是在学校抄同学的，要么干脆不做，正是因为这种不良的做作业习惯左右了他们的学习，并造成一连串的不良影响。为了尽快培养良好的习惯，我采取了几种方法：第一，做耐心的教育工作，务求使他们从思想上认识到认真、独立完成作业的重要性，端正做作业的态度。第二，要求他们认真听课，能通过自己努力做出来的不要问别人，更不许抄。第三，要求他们对自己难以独立完成的题也要认真思考，在请老师讲解时先说清自己对题目的理解，说清自己在哪个地方不理解，不要依赖别人给自己算出答案。第四，请各科任教师平时多给这些学生辅导，使他们能尽量独立完成作业，也为他们制造更多的成功的机会，提高他们做作业的兴趣。第五，加强督促和检查。

在培养良好的学习习惯的过程中，适当的奖惩办法是必不可少的(适当的奖励对习惯的形成有积极的强化作用)。对学生取得的进步要及时给予肯定与表扬，对错误要及时指出批评。另外，榜样的力量是无穷的，平时我注意为他们树立一些学习上的榜样。班里的体育委员小吴是个学习认真，学习习惯良好的学生，又是运动健将，在运动场上威风八面，平时许多同学都崇拜他，所以我常以小吴作为他们学习的榜样，要求他们向小吴看齐，对这些学生起到了一定的帮助与影响。经过一段时间的艰苦努力，这部分学生大多数能改掉不良的学习习惯，养成较好的学习习惯，学习成绩也有了不同程度的提高。

四．培养阅读习惯  

     学生在课堂上所学的知识毕竟有限，要使学生扩大视野、知识广博，就必需培养他们广泛阅读的习惯。因此，我为学生挑选各种适合他们阅读的书籍，有目的、有计划地引导学生阅读，鼓励他们多看书，告诉他们看书越多知识面就会越广，思维就会越活跃，学习新知识就会越容易。经过一段时间的训练，大部分学生已养成自觉阅读的习惯并保持较浓厚的兴趣。

英国萨克雷有句名言：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”学生良好学习习惯的养成，不仅有利于学习本身，而且有利于各方面的顺利发展。作为教育工作者，在教学过程中有意识地培养学生良好的学习习惯是件很重要也很必要的事，应该给予高度关注。