做一缕平凡阳光  爱满孩子们成长的四季

                                                     常州市潞城小学   胡英玉

陶行知先生曾说过：“也许你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生.正是为了这未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，你要将满腔的爱尽情赋予学生。用你的爱影响学生的一生，并从中体会教书育人所蕴含的无穷乐趣。”要当好一名班主任，就要甘心做一缕平凡的阳光，爱在孩子们成长的四季。
    多年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。这两年我接手的是低年级，而且新市民子女占了百分之七十（男孩居多），再加上家长打工忙，父母给予的关爱少之又少，家庭教育根本无从谈起。而低年级学生又太小，懵懂无知，因此我更是把慈母一般的爱投给他们，和他们一起玩。有的孩子上厕所，不会穿裤子，我就帮他们穿、帮他们梳头、剪指甲、扣纽扣，手把手教他们学习。让孩子们在我的爱的氛围中成长，把我的爱撒播在他们成长的四季。
 一、爱在春天
    春天的爱似蒙蒙雨丝，润万物于无声之中。作为班主任又何尝不是呢。我们把身上的爱源源不断地默默浇灌在孩子们的身上而不求回报。
   案例1：有一个这样男孩子，上课时，他坐在座位上低着头，一个人嘀嘀咕咕地说着什么。老师让他回答问题，他受惊吓似地抬起头，一双眼睛茫然地望着你。下课了，他还是躲在教室角落里默默地看着周围玩乐的同学。这孩子怎么啦？我来到了他们家中，家长摇着头对我说：“由于家庭原因他患上了自闭症，整天把自己封闭在自我世界中，不懂与人交往，我们想尽办法也无济于事。”真是这样吗？我试着与他交往。上课时，我把最简单的问题留给他，让他回答。第一次，他站起来，紧张地望着我，不知所措。我走过去，摸摸他的头说：“说吧，你一定能行！”，他憋红了脸，终于小声地说出了答案。在全班鼓励的掌声中，他腼腆地笑了，眼里透着一丝喜悦。以后，他回到家中，常常说：“老师喜欢我，她常摸我的头。”“老师今天又表扬了我”。以后，他上课举手越来越积极，声音越来越响亮。下课了，我号召全班干部带他玩游戏。有一次，他腿受伤了，不能来上学，我带着学生代表到他家去看望，和他一起玩耍。不爱交往的他竟然对爸爸说：“爸爸，我想上学和大家一起玩”。见到家长激动陈述，我，开心地笑了。是啊，只有爱才能拨动孩子们幼小的心弦，也只有爱才能融化孩子心中沉积已久的冰。 

二、爱在夏天
    夏天的爱像花朵，热情而执着。作为班主任，总会遇到一些活力四射、好动至极的孩子，他们一上课就手在挥舞，脚在乱踹，头在摇晃，脸在作怪，招惹同学，学小无赖。让你啼笑皆非，着急无奈，稍有妥协，就***败。对于这样的孩子，我们要给他热情而执着的爱，给他尊重，并抓住时机及时地鼓励他的优点，有时不妨夸张一点，诸如：上课坐得多稳啊！这么长时间都没乱动了。哎哟，你已经学着尊重同学了。你瞧，老师讲的课他听得多认真啊！渐渐地把他引导到正路上来。对于他的缺点，悄悄地给他指出来，并分析利弊，犯错误时可以用眼睛严肃的直视他，让他明白，他在犯错误。这种教育方式需要一个过程，因为孩子的表现是有反复性的，作为班主任一定要耐得住性子。哪怕有点滴的变化，都在说明我们教育的力量不可阻挡。
     案例2：我们班就有这样一名外来工子女，叫小鑫，是一个很让一些老师包括我头疼的孩子，爸妈忙于生意，妈妈没有受过教育，不大会管孩子，由于父母疏于管理，因此这个孩子身上也染上了一些恶习，好骂人，动手打架，很玩劣，还没上学，家长就对他的学习不抱希望。这个孩子简直没有正形，上课从来都是歪着坐，站着写，斜眼看，喊着说，在课堂上捣乱是他的最大乐趣。教育了一阵，我也发现对他最初的教育结果是：你表扬他，他不知道兴奋；批评他，他不知道接受；犯了错误还瞅你笑。我一度有些灰心，但我并没有放弃他，最朴素的想法就是因为他是一个孩子，而我是一个老师。后来我观察到这个孩子虽然调皮、不聪明，但本质还是好的，就是缺乏做人方面的引导和教育，这更燃起了我的希望。我的表扬和教育同步进行，关爱和体贴一起实施，久而久之，他养成了爱写字、看书、劳动的好品质。现在上课自我约束能力明显提高，写字越来越漂亮了，家长也感到很欣慰。我深深的知道是我热情执着的爱在悄悄地改变着孩子。
三、爱在秋天
    爱像秋天的果子，响脆而甜美。孩子的心，纯洁而美好，播撒下充满爱心的种子，他就会结出爱的果实。世界需要爱，所以道德的教育，是教育之本。作为班主任，培养孩子有一颗爱心，又是一件多么美好的事情。当你品尝到爱的果实时，又是一件多么幸福的事。我就感受过。
    案例3：记得刚才提到的小鑫有一次拖地时告诉我：“老师，我刚把讲台前拖完，一会儿你别滑倒了。”我当时听完既惊诧又感动，惊诧于这话出自于每天搅得我费神有时也很无奈的淘小子之嘴，感动于他那颗小小的爱心，当时我欣喜地握了一下他的小手，他也美美地干活去了。真是爱心不分大小。
    案例4：还记得去年我动员班级为为灾区捐款，第二天，我们班的小林很失望又无奈地对我说：“老师，我让我妈捐两百，我妈非给我五块。”我一听乐了，在感觉孩子可爱的同时也被孩子心灵的慷慨而深深感动。天灾震撼了中国，孩子善良而美好的心灵却震撼了我。我向孩子灌输了爱心的种子，如今，我欣喜的品尝到了爱的果实，是那样甜美，响脆。

四、爱在冬季
    爱像冬天里的热牛奶，温暖而舒适。真诚的爱，能够融化严冬的寒冰，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个教师的奥秘所在。对于自卑的孩子，我们更应该关心他们，体贴他们，使他们重拾信心，安心学习。
    案例5：小梅，父母亲因为家里有个男孩，对她不够关心，因此比较自卑，还养成了不好是习惯。开学没几天，班里的一位孩子说他刚买的油画棒不见了。我知情以后，随即来到教室里，示意孩子们四处找找，结果十分巧地发现丢失油画棒的孩子的同桌那里有一盒一模一样的，我若有所思。其余的孩子已经叫起来了：“怎么会那么巧呀？“肯定是她偷的┅”“对，一定是她偷的，她以前在幼儿园里也偷过的┅”我立马示意大家安静下来，轻声问她“小梅，你今天也买了一盒油画棒，对吗？”她抬头看看我，然后迟疑地点了点头。我大声对其他孩子宣布：“大家不要乱说了，今天正好她也买了一盒。”这件事在那一刻就这样被我草草了之，丢失油画棒的孩子我也对他教导了一番，但是小梅的反应却深深刻在我脑海里。

    放学后，我见她一人还呆在校园里，便把她喊过来，用最真诚的口气问她：“你今天的油画棒真的是自己买的吗？”她还是那副迟疑的表情望着我，我帮她拿下书包，然后打开取出那盒油画棒，我用温和的口气说：“告诉我真话好吗？”她一声也不吭，我摸摸她的头，“老师相信你，你是好孩子。”又过了一会儿，她终于说了：“放在我桌上，我就放在书包里了”。我连忙说：“你觉得这样做，对吗？”她摇摇头。“是呀，拾到东西应该交给老师或还给失主，对吗？”她点了点头。“你一定很喜欢这盒油画棒吧。叫爸爸明天给你买一盒吧。”她还是点了点头。

    第二天，我趁她一个人时，连忙问她，油画棒买了吗？她摇摇头。眼神里满是失望和无奈，让人与心不忍，我连忙走到办公室里拿出一盒崭新的递到她手里，她有些惊呀。“老师送你一盒，因为你是一个诚实的孩子。”她稚嫩的脸上终于显出几丝轻松。我连忙打趣道：“不谢谢我吗？”她笑了，尽管只有几丝可我还是能感受到她内心荡漾着几分快乐。我和她一起来到教室，把那盒油画棒还给她的同桌，并且告诉他：有人捡到你的油画棒，在草坪上。

    这件事过后，我发现这孩子对我信任很多，可是也许是家庭原因，她一直很自卑，我留心观察了一下，她在班里几乎是没有其他的小伙伴，学习成绩也有些不尽如人意，上课虽然坐得很端正，但却从来不举手。为了让她尽快地树立自信心，消除自卑心理，积极地投入到学习中来。我除了跟她家里密切沟通以外，在学校里我尽量给孩子创造一个良好的学习环境，让她感受集体的温暖，享受学习的快乐。课堂上，用言语激励孩子。我用小红花奖章对她进行奖励。小红花虽小，但在小学生的眼里却很珍贵。我私下和她约定，只要她举手，我就奖她，为此，只要小梅在课堂上举手发言，哪怕只是拼读生字，我也及时奖励她一朵小红花。刚开始，她回答问题脸总是嘴哆嗦，声音很小，说话吞吞吐吐。我用肯定的语言鼓励她：“好样的！你回答得很好，如果声音再大些、再放松些效果会更好的，老师相信你以后会做得更好！”她高兴地点点头，表现得兴奋而自信。为了促使她的作业更认真，我每次在她的作业上写一两句简单的评语：“真棒”、“大有进步”诸如此类的话语，都能使她增加信心和热情，为下一次作业奠定良好的心理基础。渐渐地，在小组讨论中，她敢于发表自己的见解，在课堂上她的小手常举了，慢慢地她变得开朗自信了许多。课后，我也主动和她聊天，和她交流，问她家里事，问她兴趣爱好，然后送她一些学习用品。渐渐的，她面对我时那种迟疑的表情没有了。我还告诉她，无论是在课堂上还是在课外活动中要把自己的才能表现出来，不要谦虚地说：“不会”“做不好”等，谦虚在这里不是美德，而是埋没自己才能的深渊。我向她讲述了这样一个故事：在美国，一个华侨要为自己的孩子请一个汉语家教，有两个女研究生来应试，华侨向她们问了同样的两个问题。第一个问题是：“你的汉语水平怎么样？”第二问题是：“你的汉字写得怎么样？”第一个人很谦虚地回答：“我的汉语水平一般，汉字写得还可以。”而第二个人拿出了自己的文凭、获奖证书以及自己的手写稿回答说：“这两方面我都特别突出。”结果是第二个人获得了这份工作，第一个人被淘汰。实际上，前者也是一个出类拔萃的人，但因她不能正视自己，如实地表现自己的才能而失掉这份工作。我经常告诉她：“只要你认识自己，正视自己，更要善于表现自己，往往有很大的潜力可挖，它将给你带来意想不到的惊喜和欢乐。”后来，她做事越来越自信了，胆子越来越大了。记得新年快要到了，孩子们为了感谢老师，都买了贺卡赠送老师，而她却不同，她自己亲手制作了一个漂亮的贺卡，送给了我。上面写着：胡老师，我画得不好看，但我会努力！祝你新年快乐！当我看到她的画和写的字时，我会心地笑了。因为她自信了，由胆怯变主动了，我真为她感到高兴。

   是啊，热爱学生就这么简单：如果你已是母亲，那就让学生分享你给予儿女的一半爱；如果你还刚刚踏上这方讲台，那么，请牵起孩子的手，做他们的孩子王！让我们甘心做一缕平凡的阳光，爱在孩子们成长的四季！点燃孩子们心中的一个个“红灯笼”！