一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等）

二、开题报告要点（题目、目标、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页）                                                                             

有效记忆单词方法的研究

一、本课题的研究目标和研究内容

（一）研究的目标

1、通过研究寻找出能使各个层面的学生有效记忆单词的方法。

2、利用有效的单词记忆方法培养学生认读、记忆生词的能力和自学策略。

3、扎实掌握英语语言基础知识，培养学生初步的英语交际能力，提高学生英语听、说、读、写的水平及实际运用英语的能力，使学生的英语水平达到国家英语课程标准的要求。

（二）研究的内容

1、了解我校小学生英语单词记忆的情况。

2、分析小学生记忆英语单词慢、不牢固的原因。

3、探索出有效记忆单词的多种方法，培养学生学英语的兴趣，养成良好的习惯。

二、本课题研究的方法

1、文献研究法。在课题研究的起动阶段，通过阅读报刊、杂志及网络等各种传媒等查阅有关方面的材料，了解国内外最新的研究成果，从理论上为本课题的研究提供借鉴与参考。

2、调查法：通过发放自编的调查问卷，了解和掌握学生目前记忆单词的情况，并对他们进行跟踪调查，边实施，边优化；发现问题，及时解决问题。谈话法：通过与个别学生及家长进行深入的交流，了解学生的学习现状和学习方法及学习心理，使研究具有针对性。

3、行动研究法。即在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，把研究与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终探索出有效记忆单词的方法。

三、课题组成员的分工

四、课题研究步骤

１、准备阶段（2010.5-2011.1）

1）认真学习新课程标准及各种理论知识，提高专业理论水平。了解国内外相关课课题动态，客观分析教学现状中存在的问题，广泛征求意见、讨论、选题，制订并完善课题方案，做好课题审报工作，做好开题论证工作。

2）在此阶段教师可通过问卷调查等方式了解学生现有的记忆单词的方法，找出他们记忆单词中存在的问题，并组织教师进行学习和探讨，研究出一些有效记忆单词的方法。

2、实施阶段（2011.2-2012.1）

制订阶段实施计划，有重点地进行行动研究，形成中期成果资料积累。

3、总结提高阶段(2012.2-2012.6)

总结课题研究工作，撰写研究报告，完成结题鉴定，进行成果展示。

五、本课题预想成果

1、提高学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心，减轻学生学习负担。

2、探索出一些有效记忆单词的方法。使学生在听、说、认读、写单词的基础上，提高单词记忆效率，全面提高英语听、说、读、写综合能力。

3、提高教师的理论素养和教科研水平，促进教师课堂教学能力的提高。

专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字）

                                     评议专家组签名

                                      年  月  日

四、重要变更（侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字，可加页）

                              课题主持人签名

年  月  日

五、所在单位科研管理部门意见

科研管理部门盖章

                                        年  月  日