时间

2012.12.28

地点

多媒体教室

参加对象

及应到人数

五（3）

实到人数

59

主持人

胡爱华

活动

形式

研讨课

研究的目的

（范围、方法）

目的：探讨单词记忆的有效方法

方法：实践研究

主要内容（不够填写另附纸）

Step 1.Warming up

　　1.Watch TV:《Jingle Bell》

　　2.Sing a song:《Twinkle  Twinkle,Little stars》

　　Step 2.Revision and presentation

　　1.Free talk.

　　2.Talk about the objects ,and teach the new words and sentences:

　　shape  →What shape is the …?

　　It’s a …

　　a star  (音标卡)读写音标；

　　(单词卡)对应音标师生书写单词。

　　3.Read and say.

　　4.Chant.

　　Shape,shape,what shape;star, star,It’s a star.

　　5.Practice:学生利用自己的物品进行说话。

　　6.Learn to say “a square” and pratice in the same way.

　　7.Teach the  new words,then practice.

　　a diamond , a rectangle,  a triangle,a circle

　　Step 3.Read and say

　　1.Read the new words:Draw and say.

　　2.(单词卡)Read and put the words on the right places.

　　3.Ask and answer about the pictureson the Bb.

　　Step 4.Do a survey

　　1.(小黑板、练习纸A)Make a model:ask and answer.

　　2.Pratise in groups

　　4.Check.

　　Step 5. Consolidation

　　1.(圣诞帽)Model: Christmas Party

　　2.Talk about the Christmas card in pairs.

　　4.Chesk:act.

　　Step 6.Exercise

　　练习纸B

评

价

在整个课堂教学中，教师从学生身边物品入手，运用不同的手段新授单词及句型，让学生学会运用所学新知来描述自己手边物品。在教学中采用“猜猜、说说、唱唱”等活动形式，特别是任务驱动式的巩固性练习，让学生在活动中再学习、更巩固，引导学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，学生在合作性学习的过程中，他们的单词记忆能力得到了提高。