课题理论学习
常州潞城小学课题理论学习记载
课题名称：
|
姓名 |
|
时间 |
|
|
书名 |
| ||
|
读《做最好的中层》之《最好的中层怎样想》有感 在局小挂职期间，跟北郊小学的钱峰杰主任交流时，曾提到他们学校徐青校长向他们荐读了一本书《做最好的中层》，便也买来读了起来。 这本书是吴甘霖、邓小兰著的，分三个核心内容：《最好的中层怎样想》、《最好的中层怎样做》、《最好的中层怎样超越》。今天谈谈读《最好的中层怎样想》的感受。 摘抄： 一、是“夹心饼”，更是栋梁。有大境界才有大发展；单位提前，自我靠后； 创造条件，条件第二；不是一劳永逸，而是不断超越。要当好管理者，先当好被管理者； 不忍辱，怎能负重；永远不当“三拍干部”；承担是发展的加速器。 二、要忠，还要能。一流=忠诚+能力；要忠，但不愚忠；要恃才助上，不要恃才傲上； 超越汗水型中层，做指挥型中层；善于总结，善于汇报；一流中层要主动创新；一流中层总有高绩效思维。 三、是领头羊，更是指挥家；勇当下级学习的标杆；好领导不是独行侠；有战术水平还要有战略思维；一流的激励大师；关心所有人，关注几个人；用活奖罚两根指挥棒。 | |||
|
的确，一个学校的发展，绝不可能只凭校长单打独斗就能实现。中层是核心，中层要准确定位自己的角色，只有这样，才能打造高效团队。 但是如何成为优秀的中层，这几年的中层做下来，还在自我摸索而不得其法，曾经自认为自己这样的想法很对：“如果我有智慧，我就奉献我的智慧；如果我没有智慧，我就奉献我的汗水……”，现在看来，这样的理解至少是不全面的。书中说到中层有三类：一流的中层，将自己当作栋梁，是公司的中流砥柱，主动担起公司的重任；二流的中层，将自己当作夹心饼，被动地完成任务；三流的中层，处处埋怨，只会发牢骚，最终一事无成。看来，我只是“愚忠”而已，呵呵！还没有能创造性地完成工作。 做最好的中层，还要打造好一支优秀的团队，这就必须关心团队的所有成员，在团队中的三类人要特别关注：一是出色的，二是落后的，三是想发展但处于瓶颈期的。中层不仅要因人施管激发每个人的潜力，更要保持团队和谐沟通，建立一支高绩效的团队， “一个人只是单翼天使，两个人抱在一起才能展翅高飞”。
| |||
苏公网安备32041202001011