姓 名

主    要    成    果

邱云星

制定本课题实施方案，开题报告，撰写总结。

完成调查报告及我校实施小足球校本课程可行性的现状分析

刘国庆

选择适当的教学内容，做好试验计划，确定本课题的名称，制定研究计划、实验措施和途径。

张晓芬

准备资料，组织本课题组成员学习相关的理论知识

陈宇

汇总适合各年级学生的依托足球为载体的小足球游戏

俞国峰

补充体育活动器械，形成小学体育特色文化氛围。

二、课题研究进展情况（研究什么问题；怎样开展研究的；问题解决的程度如何。限2000字以内）

（一）调查现状，分析症结

我们课题组通过调查问卷发现，学生对体育兴趣程度较高，如表1-1所示，52%的学生对体育特别感兴趣，28.9%的学生对体育感兴趣。调查中可显示出绝大部分学生都喜欢体育运动，但其中也有一部分学生不喜欢上体育课。

（表1-1）

我们课题组做了一份调查，从调查中可发现学生喜欢的体育项目主要集中在足球和篮球；选足球项目的高于其它项目，踢足球是他们校园体育活动的主要内容，但由于社区、公园提供踢球场地少，所以踢球并不是他们放学后在家活动的主要活动。如表2-1所示，接近一半的学生最想参加课外活动是踢足球，明显高于篮球（24.5%）、羽毛球（8.4%）乒乓球（7.9%）跑步（4.2%），而选“其它”项的占10.8%也充分说明了现在的小学生的体育兴趣较为广泛。由表2-1所示，我们课题组制定了一份培养学生对小足球运动的兴趣计划，如：课题组主要成员刘国庆老师利用课余时间为学生编排了一套动感足球操，现在这套操已经深深的印在了学生的心中，成为学校大课间的一个亮点，学生在进行足球操的时候，充分享受了小足球带来的欢乐，心理和身理上都得到了充分的升华。

（表2-1）

（二）、依托课例，展现价值

通过调查研究如表3-1，我们发现学生喜欢的踢球形式是比赛，这也符合小学生好胜、表现自我心理特征，其次是足球游戏形式也较为受欢迎，根据这一特点，我们课题组制定了引导学生身心和技术健康发展一些类游戏项目。如：在课外活动的时候，我们初步尝试制定了适合各年段学生进行以小足球为载体的游戏形式，比如：运球接力，穿越火线网，攻堡垒，射“小球门”等等一些类的游戏，这些游戏的开发不仅促进了学生心理与身体健康的发展，更将传统的正式足球比赛引用在学生身边，这是一种推动作用。使学生不在受场地，天气等外在因素的限定，让真正的小足球活动在学生的身边。

（三）、活动实践，反思总结

我们课题组通过行动研究法，保证了小足球在学生中的普及延伸。因为我们认为：《小足球校本课程》讲授最多的是足球的相关理论知识，这远远不是我们开设足球校本课程的最终目的。我们要通过理论的讲解，让学生学会踢球，领会足球运动的魅力，在强身健体的同时渗透意志品质教育。目前，学校三—六年级的每一个班级都成立有自己足球队。为强化足球兴趣的课外延伸，也为了能给学生搭建一个展示的舞台，学校已经进行了班级足球联赛。比赛时间及比赛内容根据不同年级学生的特点以及各年级教学内容的不同进度安排，如：一二年级进行足球射门；三四年级进行五人制足球比赛；五六年级进行7人制足球比赛。比赛一直持续半个月，小队员们为了班级荣誉，在场上你争我抢，“充满自信、团结协作、顽强拼搏、永不言败”的精神得以集中展现，表现出了良好的精神面貌和竞技水平，制造浓厚的足球氛围起到了积极的促进作用。对班级的文化建设起到了一定的推动作用。

三、取得的阶段成果（包括出版、发表的成果、已产生的实践反映及专家、行政领导的评价等。已发表的论文，请注明发表的时间及刊物）

1、校园里小足球的氛围浓厚。学生小足球的主体性得到彰显,对足球的兴趣得到激发，效果也已经彰显出来。

2、有针对性的选择适当的教学内容，开展试验计划，确定本课题的名称，制定研究计划、实验措施和途径。

3、已经汇总适合各年级学生的依托足球为载体的小足球游戏。

4、每年补充足球体育活动器械，形成小学体育特色文化氛围。

5、学校已经在积极申请江苏省青少年校园足球学校及江苏省青少年校园足球阳光联赛的基地。

四、课题研究中存在的问题或不足

在课题的研究中，我们感觉还存在以下问题：

1.对本课题的研究，特别是开设的研究课把目光更多地停留在课堂的预设，而对课堂的生成还要精细化，还有对学生的探究过程还要更拓宽学生的思维空间。

2.如何处理单元计划中课改与课时及教学任务的关系。如果只实施一次两次，不可能从根本上解决问题，因此要长期坚持下去才能达到预期的理想效果。要在保证课时和完成教学任务的情况下才能进行，于是，诸如以上的教学实践不可避免的会影响正常的教学进度。

3.由于教师的经验不足和学生的差异性，教学方法和有些教学环节无法达到优化，不能实现和谐课堂的效果，使课题的实验与开展带来了一定的难度。

五、下阶段研究计划及确保最终成果的主要措施

研究计划：

（一）学生教材内容的调整和技术难度如何在各年段的衔接做进一步的探讨。

（二）技术动作的系统教学、动作难度的加大与课时不成比例，将如何调整足球课的时数是我们正在解决的问题。

（三）完善适合各年段学生以小足球为载体的游戏创建。

（四）促进了体育教师的专业化成长，提高课题组成员教学业务能力。

主要措施：

1、6月份召开课题组会议，布置结题课题的科研工作。课题组长公布科研计划，动员全组做好课题成果初见工作和资料准备工作。

2、9、10月组织教师撰写论文、案例。组织课题组教师在学校开展科研观摩交流活动。并邀请专家指导并作讲座。

3、11月检查教师计划执行情况、资料搜集整理准备工作。12月整理教师的论文、教学设计、案例以及教学反思。并作好成果展的准备工作。

4、1月课题阶段总结。做好相关的总结工作。

六、评估小组意见

七

评

估

小

组

成

员

职  务

姓   名

所 在 单 位

签  名

八、市教育科学规划领导小组办公室评估意见

 公章             负责人签字（盖章）

                              年     月    日