时间

2013.10

地点

教室

参加对象及应到人数

课题组成员

实到人数

3人

主持人

陆艺丹

活动

形式

研讨课

研究的目的

（范围、方法）

《用线画几棵大树》

主

要

内

容

一、教材分析：

启发引导学生运用各种手法围绕树进行创意联想。操作中应鼓励学生大胆想象，尝试运用夸张、变形等艺术手法来创作。教学时，主要采用学生独立设计和小组合作相结合、自主探索和集体讨论相结合等方式，促使每位学生积极参与设计与应用、欣赏与表现，使不同程度的学生都能有所发展，尽量满足不同水平、不同个性学生的心理需求，真正体现学生的自主性。

二、教学目标与重难点:

教学目标

1．情感目标：能够自主体会树叶给人们的不同感受，用线的不同排列方法，反映树的不同种类。

2．认知目标：认识和欣赏纯粹的线条美，认识线的丰富、强烈、准确、肯定的表现力。

3．技能目标：学习用线的不同表现方法，体会和描绘客观世界不同物质所具有的不同材质，以及给人的不同感受。

教学重点和难点

1．教学重点：体会树叶、树干给人们的不同感受，用线的不同排列方法，反映树的不同种类，通过描绘树的外形、结构，表现树的质感。

2．教学难点：鼓励学生用各式的线条来表现树的不同质感。

三、教学准备：

1、教师准备：课件，制作绘画工具。

2、学生准备：美术日常制作绘画工具。

四、教学过程：

〈一〉启发观察：

1、复习上节课的知识：

提问：常见常用的线有几种？怎样表现？（请几位学生到黑板上来演示）

2、展示上节课作品：

鼓励学生：在画面构图方面控制能力有所增强，在线的处理、连接上处理得当。

缺点指正：个别同学画面小，整体感觉不好，有点歪。

3、板书课题《用线画几棵大树》

4、多媒体演示。

A、今天老师就着重请大家来欣赏我们熟悉和喜爱的各种各样的树。

讲解各种各样的树的特征，即这些树给你带来什么样的感受？

（1） 椰子树——像美丽苗条的少女头上梳着漂亮的发髻，动作好像是时装模特，优美地站在那里。

（2） 千年古树及受迫害的树——枝繁叶茂，树干粗壮、干燥，给人以苍老的感觉。教育学生热爱大自然，珍惜我们的生存空间。

（3） 柳树——垂柳婀娜多姿，柳枝随风摆动像轻歌曼舞的少女。

（4） 枫树——从色彩上去着重分析，欣赏它那火红的样子。

（5） 白桦树——像有无数的“眼睛”在那看着你。

    请学生汇报自己预先去公园观察，或是从课外书、网络上去搜索自己喜欢的或是自己感兴趣的“树”的资料，从而补充老师所讲的类型。

B、多媒体演示一幅完整的作品的步骤。

C、展示挂图，用黑色、红色绘制的单色作品。

D、讲解课本第8页关于树冠、树叶的表现技巧。

〈二〉自主学习：

作业 要求：（放音乐，创设优美舒适的教学情境）

1、四人一小组画一组树。

2、以线为主、单色绘制。画的过程实物展示有特色的作品。相互协作，以组的形式展评。

3、每次老师出题，大家创作，今天请同学们自拟题目。

4、教师和学生互动，请两个同学和老师在黑板上一起作画，并请同学来修改。

〈三〉想象创新：

学生活动：自主作画，以小组的形式绘制长卷。

教师活动：引导学生独立创作并参与到学生的绘画活动中去。

A、你是怎样感受这棵树的？就考虑一下选择直线、曲线、折线还是交叉线中哪种形式能与自己感觉相近，然后大胆地画，不要犹豫。

B、先将树干画出，再将树冠外形画出来，然后根据感觉进行线的不同排列，排列时先从大处着手，有时间再补充细节。

C、树干、树叶外形内都要排满不同类型的线，不要留大量空白。

评

析

学生在作业过程中能大胆用各式线条表现创意树木，并用美术语言表现在作业里，部分学生能大胆运用夸张，变形等手法来表现对象，作业形式丰富有创意。