时间

2013.9

地点

教室

参加对象及应到人数

课题组成员

实到人数

3人

主持人

陆艺丹

活动

形式

研讨课

研究的目的

（范围、方法）

《二方连续》

主

要

内

容

一、教材分析：

启发引导学生运用各种手法创意设计二方连续纹样。操作中应鼓励学生大胆想象，尝试运用夸张、变形等艺术手法来创作。教学时，主要采用学生独立设计和小组合作相结合、自主探索和集体讨论相结合等方式，促使每位学生积极参与设计与应用、欣赏与表现，使不同程度的学生都能有所发展，尽量满足不同水平、不同个性学生的心理需求，真正体现学生的自主性。

二、教学目标与重难点:

教学目标

1．情感目标：体会二方连续所产生的美感，明白美来源于生活应用于生活。

2．认知目标：通过本课的教学，使学生知道什么是二方连续纹样，二方连续就是单个的的纹样向左右或上下重复而组成的花纹。

3．技能目标：学生根据自己的特点，掌握一种制作二方连续的方法。

教学重点和难点

1．教学重点：（1）什么是二方连续。它有什么特点。

（2）二方连续的制作方法有很多种，比如：折叠剪纸、磨印、复写的方法。

2．教学难点：复写的方法：复写的时候一定要将位置对。

三、教学准备：

1、教师准备：课件，制作绘画工具。

2、学生准备：美术日常制作绘画工具。

四、教学过程：

一 复习花头花叶纹样的特点，纹样和真的花真叶有什么不同？（进行了夸张和变形）

二 通过欣赏一些图片导入  新课，课件出示一些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？

[im../Upload/newsimg/2004111122447734.jpg[/IMG]

通过观察，学生会发现，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。

想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。

然后师生共同欣赏课件中的二方纹样的例子，体会二方连续的美（茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑）

三 学习二方连续的骨架。

课件出示几种不同骨架的二方连续纹样，如简单重复的、交错重复的波浪重复的。动画显示花纹的骨架，帮助学生理解二方连续的构成方法。

四：学习二方连续的制作方法。

想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢？

（学生可能会联想到，用硬币印重复硬币花纹的经验）

启发学生想想怎样可以作重复的花纹呢？

（剪纸的方法，拓印的方法、绘画的方法）

师做小结：二方连续的制作方法是很多的，（剪、印图章、折、画等多种方法）

重点介绍三种（课件里有动画分别演示三种方法，教师还可以用实物示范制作）

1、剪：将长条的纸折叠好，用剪刀剪，可以剪断，也可以不剪断。剪断的，每个图形都是一样的，排列在一起就是一条二方连续。不剪断，可以将花折的突起，也可以形成好看的二方连续。

2、印：用一片树叶或剪出的一个花纹做底版，在上面涂上水粉色，要注意颜色中水分要少一点。然后转印到另外的白纸上。

3、画：用一张薄纸或者拷贝纸，在上面画一个花纹，用拷贝的方法，画出一条二方连续花纹。

五：作业 要求

要求每个学生根据自己的特点，用一种方法做出一条二方连续纹样，制作时还可以设计成不同的骨架的二方连续纹样。也可以自己用别的方法来作出一条二方连续纹样

评

析

学生在作业过程中能大胆设计二方连续纹样，并用美术语言表现在作业里，部分学生能大胆运用夸张，变形等手法来表现对象，作业形式丰富有创意。