《我设计的车》
来源：原创
发布人：钱丹燕
发布时间：2013-06-20
浏览次数：
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《我设计的车》活动记载
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活动人数：27人
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活动记录：钱丹燕
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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课前播放
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汽车动画
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学生欣赏
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导入
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1、 回忆
同学们，通过第八课《车》的学习，你都知道了哪些车？
（PPT图片展示）
2、 这么多种车都有相同的部分是什么？（及时板书）
那不同的部分呢？（及时板书）
3、揭题：这些都是我们生活中常见的车，随着人们生活水平的不断提高对车的外形和功能有了更高的要求，那未来的车是什么样子的呢？今天我们一起来学习《我设计的车》
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学生说车名：自行车，三轮车、汽车、火车、推土车、磁悬浮列车、摩托车、卡车、跑车……
生：都有车身、车轮
生：外形、颜色、功能
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新授
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1、 游戏：找一找
（PPT图片---都是书上的图片）看，在我的这张漂亮的风景画中藏着很多未来的车，谁想来找一找？（如果一个人找不全，可以多叫几个学生参与到活动中）
2、 你还能回忆出这些未来的车的原型是什么吗？
教师小结：像这样由一实物联想到另一物的方法叫仿生。同学们你最喜欢什么？可不可以把你喜欢的事物变成未来的车呢？请同学们互相展示交流一下，再请3到5位学生说一说
3、看一看（白板图片：仿生的车）先出示车，在学生猜的基础上出示原型。
4、小结：概念车，它们都是外形独特功能强大的车，大多数都不需要燃油，有的是用电，有的是用太阳能等，在科学的基础上更显环保。
4、示范：出示我喜欢的事物图片‘高跟鞋’，把它变成车，边画边说绘画步骤及注意事项：顶天立地左右靠边，大胆地画出高跟鞋，然后添上轮子，为了让她看起来很有趣，前轮小一点，后轮大一点，画图板和纸张一样，总有不小心画错、画歪的情况，但不一样的是在画图板上画错了不仅仅可以用橡皮擦还可以用撤销工具，然后用油漆桶工具倒上合适的颜色，一辆车就完成了。
5、（白板图片）出示第二张车高跟鞋车的作品与第一张高跟鞋车作比较：a、哪一张外形更独特，功能更强大，更适应时代的发展，满族人们生活的需要？b、第二张作品还用到了哪些设计方法？在哪儿体现了出来？
6、欣赏
（PPT图片：上面有4到6张学生作品）
7、小结并引发学生思考
其它同学能运用仿生、夸张、变形、添加等方法设计了外形独特、功能强大的车，你的未来的车想怎样设计？先想一想，在同桌两个同学互相交流一下。
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生：请学生上讲台从图片中找出未来的车
生：根据未来的车再来回忆它的原型
生：交流展示自己带来的图片，说一说自己的构想
学生仔细观察
学生边看边猜边欣赏
学生观察示范过程并掌握绘画技巧
生，第二张。还用了“夸张”“变形”“添加”的设计方法
请学生上白板指出（同时显示设计方法）
学生欣赏并说一说自己喜欢哪一张，为什么？（围绕外形和功能说一说运用的设计方法：夸张、变形、添加、仿生）
学生思考并交流创意
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创意表现
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作业内容：请你设计一辆未来的车
作业要求：
a、 外形独特、有创意，功能强大
b、 运用仿生、夸张、变形、添加等方法使你的车功能更强大
c、 色彩搭配合理
教师巡回辅导
动画滚动式展示很多概念车
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学生选择自己喜欢的方法设计未来的车
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展评
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挑选学生作品点评
围绕三点进行评价：
1、自我介绍：外形或功能的独特之处
2、学生评价：围绕外形和功能来点评
3、教师小结：通过刚才的学习与创作，我觉得同学们都是优秀的设计师
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学生自评、互评
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拓展
总结
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1：出示运动的车，你想不想使你的车动起来？那应该如何操作？
学生边说教师边演示
提醒要保存两个文件
2：（我这还有一个作品，请你来比一比，有什么发现？
同样是一辆车在运动，为什么产生不一样的效果，有谁知道是什么原因么？
教师示范第二个动画的制作）
3、出示一个动画，上面四个元素在同时运动，在今后的学习中我们会学到更多更有趣的动画制作。
4、出示四辆手工制作的车，说一说用了哪些材料制作的，下节课我们一起来做一做我设计的车。
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生：想
生：说操作步骤
学生操作
学生观察并说出自己的想法
学生猜测
学生制作动画
学生说一说
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