理论学习(四十五)
常州潞城小学课题理论学习记载
课题名称: 现代信息技术下小学高年级课外阅读的研究
姓名 |
陆卫杰 |
时间 |
2013.2 |
主题 |
课外阅读的意义 |
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学习摘抄: 1.课外阅读是信息化时代的客观要求。21世纪是一个信息化的时代,而信息的获取离不开大量的阅读,离不开获取信息的能力。大量的阅读和获取新的信息仅仅靠一本教材和几节语文课是远远不够的,这就要求我们的语文教学必须改变教学观念,加大课外阅读的力度。 2.课外阅读是现代社会对公民素质的客观要求。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素质,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。学会阅读是当代主要的教育主题。培养学生的阅读能力,教会学生求知,全面提高学生的语文素养。 3.课外阅读有利于拓展语文阅读教学的空间。课外阅读是语文教学的有机组成部分,是素质教育的必然要求,也是减轻学生负担,提高语文阅读教学效率的有效途径。学生广泛的课外阅读,可以使课堂教学中的新知识纳入他从课外阅读中吸收的知识体系,也就是所谓“得法于课内,得益于课外”。著名语言学家吕叔湘说:“可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少。我想自己大概是三七开吧,也就是百分之七十是得之于课外阅读。(吕叔湘:《关于中学语文教学问题》 4.课外阅读有益于学生语文素养乃至综合素养的提升。语文教学的根本目的是提高学生的语文素养,而语文素养需要长期的积累才能形成,而课外阅读就是主要的积累途径之一。实践证明,语文素养较高的人,很多都得益于课外阅读。课外阅读能陶冶学生性情,并形成良好的思想品德和行为习惯,促进学生个性健康发展。课外阅读不是语文教学的一种可有可无的“点缀“,而是语文教学的重要组成部分。 |