“网络交流平台上小学高年级语文课外阅读的研究”第二阶段计划

执笔人：刘芙华

2011.9

秋风送爽，菊香满园，我们在期待中又迎来了一个新学期，随着紧张有序的开学准备工作，我们的课题实验也顺利进入第二阶段，具体的实验研究阶段。

这一阶段中，我们准备这样做：

一、        以课堂为阵地，心中始终装着课题实验的方案，将课题实验贯穿在每天的语文教学中，每节语文课上教师都有计划、有目的，有步骤地指导学生掌握基本的读书方法，循序渐进，逐步养成学生良好的阅读习惯。

具体如下：

1、             在阅读课中，教给学生一些阅读方法。

2、             摘录课文中的优美词语、句子、语段，有电脑的学生尝试在家用电脑抒写阅读感悟，建立电子资料。

3、             老师收集与课文相关联的文章，利用多媒体让学生进行比较阅读，进一步理解文章情感与作者的深层寓意。

二、利用网络资源，培养学生搜集与课本相关的内容的能力，培养学生电子阅读、在校园网发表自己随想的能力。

三、          利用多媒体、网络资源，架起课外阅读的桥梁，进行各类课外阅读课型的研究，形成一些优秀案例。打算研究的的课型是：

1、         读物推荐课

2、         读书指导课

3、         读物欣赏课

4、         读物讲评课

5、         电子阅读课

6、         读书汇报课

四、建立一套评价体系。