小学科学教学中本土资源开发与应用的研究第二阶段计划

                 （2012.3  ——  2012.7）

一、阶段情况分析

学习原有科学教材；充分利用校外自然资源，收集、学习已有的资料，符合小学科学课程标准的新潮流，开展科技实践活动，从而提高学生的科学素养。

二、阶段目标

1、学生根据课题组拟订的计划制定教育目标，根据目标选择教材创编，把有关校外资源转化为学生可操作学习的内容。

4、进行理论学习，将所学的理论学习和教材整合作为本土资源开发的一种资料。

三、阶段过程

三月份

1、课题立项准备，设计课题研究方案，成立课题组，明确分工

2、制定课题计划并讨论交流，组织课题组成员通过查阅地方志、文化丛书、地方网站，了解、认识本土各种资源。

3、上传网络学习资料

四月份

1、组织理论学习

2、课题组织讨论交流

五月份

1、上课题研讨课

2、开展校科技节

六月份

1、组织理论学习

2、上课题研讨课

3、撰写阶段小结

4、撰写经验研究论文