课题

听：你听什么敲响了

认：响板、碰铃

教时

1

日期

教学目标：

1．  能有意识地注意听赏歌曲《你听，什么敲响了》

2．  认识打击乐器：响板和碰铃，掌握这两种打击乐器的演奏方法。

3．  记忆响板、串铃、碰铃、双响筒、铃鼓在图形谱中的记号。

制定依据：

内容分析：歌曲《你听，什么敲响了》是一首培养孩子学会聆听、分辨音色的启智性问答歌。歌词通俗易懂， 旋律简洁流畅，以领唱与齐唱的方式启发孩子模拟、听辨、认识各种打击乐器及其音色，既能培养聆听习惯，又能达到认知目的。

重难点：认知表现乐器的声音图谱

学生实际： 一年级学生对任何打击乐器都不认识，加之课堂习惯还在进一步的养成中，对这样的课堂教学内容学生会比较好奇，往往会出现自我控制能力失控现象。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

1．准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线取出某一件出来。

说是什么东西发出的声音。

激发学生的学习热情

2．介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。

比较不同音色，并模仿。

二、学唱歌曲《你听，什么敲响了》

1．范唱歌曲，逐件将两种打击乐器敲给学生听（响板、串铃）

用象声词模仿听到的声音

2．  师生接龙

分别敲击响板、串铃

在齐唱部分模仿响板、串铃的声音，有节奏地演唱齐唱部分歌曲

从学生感兴趣的打击乐器入手，感受领唱齐唱

3．具体介绍响板、串铃

认识两种打击乐器，学习正确的演奏方法。

为今后的乐器教学打基础

4．介绍响板、串铃的图形记号

记住响板、串铃在图形谱中的记号

5．认识打击乐器碰铃、双响筒、铃鼓

模仿三种乐器的声音

6．画碰铃、双响筒、铃鼓在图形谱中的记号

记忆三种打击乐器记号

三、拓展

1．分别将碰铃、双响筒、铃鼓

编入歌曲《你听，什么敲响了》歌词中

试着将三种乐器的名称及声音编入歌曲中。

进一步认识多种打击乐器

板书设计：画上响板、串铃、碰铃、双响筒、铃鼓在图形谱中的记号

课后小记： 

《听，什么在敲？》老师可以多拿几件乐器让一年级学生认识，以增加学生的好奇心的满足。让领唱学生上来调动大家的积极性。学生敲打击乐器的兴趣较高，而且都将兴趣放在敲打击乐器上了，歌声显得不够丰满，教师可设计成接唱、齐唱好的学生，在下一段歌曲中敲打击乐器。