学科：语文

课题：船长

教师：杨旻

日期：2018.9.28

一、教学目标

1．正确、流利地朗读课文。 

2．学习通过人物的语言来表现人物品质的写法。 

3．感受船长忠于职守、履行做人之道的精神。

教学重点：通过学习人物的语言来感受船长的伟大精神。

教学难点：文章主要抓住人物的语言而不是动作从而促进理解忠于职守。

二、课文解读

本文是本册第二单元中第二篇课文，本单元的主题是“忠于职守、大爱无疆”。学生在前一课学习的基础上，又是高年级的学生，已经掌握了一定的学习方法，有了自主学习、合作探究的能力。因此，在教学中，我采用的主要教法是 “自主感悟，合作探究”，充分体现学生的主体地位。并通过激发疑问，在解决疑问以及创设情境的过程中理解感悟哈尔威船长的伟大精神和人性美。

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法和批注法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

三、学情分析

    对于船长舍己救人、临危不惧等伟大品质，学生不难理解，关键在于理解忠于职守。本课的主人公是哈尔威船长，那就要根据哈尔威的船长身份来理解忠于职守，船长是一船的最高指挥者，在出现海事事故或危险情况时，及时联系救援并组织自救。在自救时，船长必须统筹全局，调控好一切，让救援工作能有条不紊地进行下去，因此在描写上，雨果把重点落在了哈尔威指挥、调控好一切的语言上,理解到这一层，才能方便学生更进一步了解忠于职守。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

常规积累

导入

上节课我们初步学习了《船长》一课，你知道课文讲了一件什么事吗？本课的主人公是船长，你还记得人物描写可以从哪几方面入手？船长这一课主要运用了哪种描写？文中一共出现了几次语言？

交流

核心过程推进

读中悟

请同学们仔细默读四次语言描写，从中你读出了什么？在书上做好批注。

默读课文，做好批注。

交流

第一次命令下达后，所有人都听从了安排没？

场面仍然没有得到有效控制，于是有了第二次命令。

在交流到够了时，教师可适时点拨够了一词，够了一词其实也是船长向所有人释放了一个信号，时间够的，大家都能获救，仿佛给乘客吃了一粒定心丸，体现船长的机智。

当船长的第二次命令后下达后，此时场面还是像第一次一样混乱不堪吗？是什么原因让大家都服从了命令？

是啊，人们都被船长的人格魅力所折服了，所以人们感到有个。。。。。。

船长之前说过要把60人全部救出去，现在救了59人，还有一个克莱芒，船长履行了之前的承诺，无论如何都要把克莱芒救上来。

学生交流

第一次：

预设：学生可能会抓住吼、妇女先走、必须、60人等词语体会船长的临危不乱、保护弱小、有责任感、舍己为人、理智等。

请学生读一读，读出自己的感悟。

第二次：

预设：学生可能会抓住前面的几句体会船长的沉着冷静、有条理等。通过够了体会船长的机智。

通过“哪个男人走在女人前面。。。。。。”来体现船长保护弱小、充满威严。

是船长那种临危不惧、沉着冷静、保护弱小的人格魅力折服了在所有的人。

第三第四次：

学生抓住救克莱芒来体会船长不丢下一人的强烈的责任感。

产生疑问、加深感悟

本文用富有个性的语言塑造了一个舍己为人、保护弱小、机智沉着的船长形象。之前同学们还说过描写人物还可以通过动作、神态、心理等，比如最后的姿势的中，抓住了谭千秋老师的动作，让我们更形象地认识到一个舍己救人的谭老师。那本篇文章，作者为什么不通过大量的精准动作描写来体现船长的人物形象呢？

哈尔威巍然屹立。。。。很快船尾也浸没了。这时的哈尔威船长还是有逃生的机会的。

可此时的哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没有，一句话也没有说。

他心想：

是啊，哈尔威坚守在自己的船长岗位上，沉着冷静地指挥着、调控着一切工作，最后随着船一起沉没，他做到了忠于职守。（板书）

他保护弱小，信守承诺，他又履行了做人之道。（板书）

让我们再来读一读。

四人一小组讨论。

预设：因为他是船长，船长的责任就是控制好一切，保障好一切，让所有工作都有条不紊地进行下去，所以是抓住船长的语言进行描写。

学生思考

（忠于职守的最高精神境界，船在人在，船亡人亡）

出示文章最后一段。齐读。

总结提升

出示臧克家的一段诗：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

船长哈尔威就属于后一种人，虽然他已经死了，却永远活在我们心中。因为他生得伟大，死得光荣！　

以后同学们去读小说中的人物，关注下小说人物的语言特色，你会发现更多彩的世界。

作业设计

完成补充习题；推荐阅读《巴黎圣母院》和《悲惨世界》

板书设计

      船长

            语言  

         富有个性             沉着冷静       忠于职守

         彰显品质             临危不惧

         符合身份                  

                  保护弱小       做人之道

                  信守承诺