“基于培养语用能力优化英语故事教学的研究”

第二阶段计划

一、     阶段目标：    

1、进一步积累和甄迁与本课题有关的材料，经验总结，论文作研究借鉴用，形成实施设想。

2、教师根据各班情况，搜集整理有关材料，研究出更多的培养语用能力的方法。

3、培养学生阅读故事绘本的兴趣，养成良好的习惯。

二、研究内容：

1、分析不同年级学生语用能力的水平。

2、边实践、边研究，通过问卷调查，或多与学生交流，归纳整理，提升教与学的方式。

3、开展课题研讨活动，以故事教学为载体，探索提高学生语用能力的方法，并做好活动记载。

4、初步探索出符合各年级、各年龄层次学生的方法。

三、具体措施：

1、每个月开展一次理论学习，并及时记录自己的学习体会，做好活动记载。

2、各年级开展有关故事表演展示的活动，要求形式多样。

3、每学期至少开展一次课题研究课，组内讨论，探索出更多提高语用能力的方法，并做好活动记载。

4、及时收集整理资料并上传。如：研究动态、活动记载及成果展示等。

5、每位教师写一篇有关课题的教育教学论文，并获奖或发表。