主题

对以学生为中心的英语故事教学策略的探讨

学习内容：

译林版义务教育教科书《英语（三-六年级）》（以下简称新教材）也在原有教材的基础上进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培养学生初步的语言能力和基本英语素质；进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生学会学习，能根据所需完成的任务，有意识、有目的地选用恰当的策略，并能独立、自主地承担学习的责任。通过对新教材各年级、各主题板块教学的系列行动研究，课题组在提炼不同版块教学关键结构的基础上，形成基于问题的英语教学、基于学生发展的拓展教学、数字化英语课堂教学、以活动串联的英语教学、教-学-评一致的课堂教学、思维可视化的英语教学等一批课堂实践新范例，以更直观、更系统、更可借鉴的典型课例将新课标、新教材的改革方向和理念更新推进更多小学英语课堂和师生的学习生活。

学习体会：

学习是教学中的聚焦点，为中心任务，除了学习者，同时还应把学习过程、学习结果、学习者的认知因素和情感因素等都考虑在内，充分注意学习者的学习动机及其不同的学习方法，并鼓励他们把其过去所总结的学习策略及学习经验以过程性评价等方式适时运用到语言学习中。