“小学数学课堂反思重建的实践研究”

第四阶段课题计划

执笔：胡洁

一、阶段目标

  1、通过相关教育教学理论，根据制定的小学数学课堂反思框架，完善小学数学教师课堂反思重建能力的原则、途径、方式。

  2、在撰写小学数学课堂反思的积极作用下，优化教案，重建教学过程。

     3、深化研究阶段做好更大化地体现反思重建课堂的有效性，向其他学科推广。

二、研究内容

  1、组织课题组成员教师学习相关理论知识，阅读相关书籍；

  2、开展课题研讨活动，以重建课为基本途径在课堂教学中进行小学数学课堂反思重建的实践研究，并做好活动记载。

  3、优化前期制定的小学数学反思的原则、途径、方式。

 三、具体措施

  1、每月开展一次理论学习。形式：读书交流活动，集体讨论等。

  2、每学期至少开展两次课题研讨课进行小学数学课堂反思重建的实践研究

  3、及时搜集整理资料，并上传。包括：理论学习、活动记载、教案反思等。

  4、写好阶段小结。