《基于语篇教学，提升小学生英语阅读能力的策略研究》

第二阶段研究计划

执笔人：汤小维

一、     阶段目标

1、搜集相关教育教学理论，学习讨论课题的基本内涵，为课题的顺利进行做铺垫。

2、梳理不同年段的语篇教学，形成不同的教学策略。

3、形成案例集

二、     研究内容

1、调查小学生英语阅读能力的现状，分析造成小学生英语阅读能力低下的成因。

2、针对问题，探索科学有效的教学策略，让学生在阅读中形成有效的阅读策略，养成良好的阅读习惯。

3、根据学生的年龄、兴趣、知识结构，编制各年级的英语课内外阅读材料，调动他们阅读的积极性，提高阅读技能、阅读理解能力，促进学生的全面发展。

三、     具体措施

1、开展“基于语篇教学，提升小学生英语阅读能力的策略研究”的课题研讨活动，通过课题研讨课探索在实际的课堂教学中如何有效的对学生进行阅读策略的指导，并做好讨论、反思记录。

2、在平时的教学活动中，注意积累、整理课堂中运用到的能够促进不同年级不同层次的小学生英语阅读能力的养成的教学策略。

3、在校园网上设立专门的主页，及时将上述活动中呈现出的课例、反思、材料上传。