《教学反思对提高小学美术课堂效率的行动研究》

第四阶段小结

                                   （2017.9—2017.12）

   “教学反思对提高小学美术课堂效率的行动研究”课题已经进入第四阶段，现对该阶段课题实施工作总结如下：

一、理论学习

课题组把加强学习，提高教师教学反思能力作为本课题实验的一项重要内容来抓。要求实验教师从继续深入学习《课程标准》、《新基础教育论》，尤其是美术相关理论，研究相关课型案例，不断反思，学会反思，提高课题效率。

二、实验措施

1、理论与实践并进理论是实践的航标。因此进行理论学习是我们课题组一定要坚持执行的工作重点之一。由于前期做好了专门充分的理论学习，因此，本学期我们将理论学习渗透在平时的学习生活中，培养课题组成员做学习型教师的思想意识，养成学习的习惯。课题组长带头并要求和督促组员每月必须至少写一次学习笔记和感想。这个习惯从课题实验伊始一直延续至今课题研究阶段性小结。

2、制定课题计划，例行课题组常规每个学期一开学就由课题组长及时拟定了本课题组的实验计划，明确了本学期实验的重点、要求与进程，课题研究阶段性总结。然后各组员再根据总计划，有针对性地制定出具有个人特色的课题计划，以便于每个人都能根据自己的实际情况，从不同的角度或不同层次来开展实验。常规工作有：（1）每月开展一次课题组理论学习，每月每人写一篇学习笔记。（2）实行责任制管理，明确课题组各成员的职责和分管的任务，各司其职，使课题组能自觉、健康、稳步地运转与成长。（3）争取学习机会，组织和开展研究课学习，学习开展课题实验的方法和经验。（4）写出案例分析和反思，撰写论文。

三、阶段成果

1、积极完成《教学反思对提高小学美术课堂效率的行动研究》的有关研究内容。因为教材是课题研究的根本，所以要想准确把握教材，合理制订教学目标，提高课堂教学效果，首先要领会新课标的精神，然后再去研究教材教法。

2、及时总结，认真做好资料的收集和整理工作。课题研究课，是教师走专业化成长的最好途径。为了提高自己的研究水平，理论水平，促进自己专业化成长，本学期来，我能积极参与课题组的上课、听课和评课活动。本学期，我们组上课题研讨课两次，并能提前把研讨课的教学设计和课件上传到我的博客上，根据课题组教师的意见修改自己的教学设计。课后，我能虚心听取其他成员的意见，改进自己的教学方法。对于课题组其他成员的研讨课，我也能认真听、认真记，诚恳的评价，撰写听课感受及案例分析。通过评课、上课，我觉得自己收获很大，学到了很多新的教学理念。

四、问题与反思

（1）自己的研究水平还有待提高，还要认真学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。
（2）我在课题研究中跟踪调查与反馈程度还不够，很多停留在交流讨论上，还没真正将研究成果运用到自己的课堂教学中。
（3）对材料的收集积累意识不够，致使不少工作自己虽然做了，但没有留下相应的第一手资料，尤其是利用课堂资源的资料。

                                                         执笔：仇雯娇  

                                        2017.06