主持人

仇雯娇

活动形式

听课评课

研究的目的

（范围和方法）

1、以课堂为载体从教师行为、学生行为、师生共同行为三方面研究小学美术课堂反思的一般操作时机和模式，总结小学课堂反思的类型及途径，构建一套小学美术课堂反思的策略。

 2、在现有教材中的分析中，根据不同类型的课进行探索总结反思，培养学生兴趣，优化课堂教学。

主主 要 内 容 （ 不 够 填 写 另 附 纸 张 ）

课堂流程：

一、导入：

同学们每天来上学是怎么把书本文具带来学校的？

书包帮助我们放了很多东西，使我们能方便上学，除了书包还有其他的包，功能都是一样的，都是为了放东西方便我们出行，那包之间有没什么不同呢？

今天我们走进包的世界，找找包的不同

二、新授：

观察外形初步了解

1、教师PPT展示各种包

看了这些漂亮的包，你们能回答刚刚我问的问题，这些包有哪些不同？

2、指导学从材料、款式、外形上去赏析自己的包（PPT依次展示）

在外形上除了以上看到的几何形状的，还有这些包又有什么特别之处呢？

3、了解了包的材料、款式、外形你能根据这些为阳阳和他爸爸妈妈分别选一个包吗？为什么这么选？说说你的理由

4、看了这么多包了，能不能总结下包的组成部分是哪些？

5、PPT上有条鱼，用这条小鱼儿，你可以设计怎么样的包呢？小组讨论下

总结：不仅可以用鱼的外形直接设计成包，也可以作为装饰或者花纹点缀。

学习下其他人的完成稿，获得更多的启示

教师师范：可以适当的夸张变形下，拓宽思路。

三、作业设计

1、 作业：利用各种素材，激发创作灵感，设计独特的包包

2、作业要求：造型新颖独特，把细节画出来，线描涂色的方法自由选择

四、展评

你们的作品都已经完成，假如你是公司领导，你会选择谁的作品呢？请在自己满意的作品下面画一个五角星。

五、总结拓展

看看这些包，这些包可是都是小朋友根据设计图做出来的，都用了什么来做的啊，后面呢我们要把平面的包变成了立体的包，特别有意思，下节课，咱们就来学习他们的好方法，好吗？

评

        价

李娜：

用一条鱼你可以设计怎么样的包这个环节你可以让学生尝试第一次作业，在这个环节把设计方法，重难点解决掉，后面第二次作业可以继续完成这幅画，也可以选择别的来设计，让学生有个试练的过程会更好。

陆艺丹：

一开始欣赏的很多包可以挑选典型的包，太多太乱学生也抓不住重点，让学生自己想自己找是好的，图片尽量要典型。

张书：

一名优秀的设计师一定要有丰富的创造力，说说你们的设计方案，可以从用途、外观等各方面考虑。

交流，生展示自己课前准备的包，结合课本标志归纳出包的种类，进而归纳出包设计的基本方法。

出示各种包的设计作品，引导和启发学生观察、比较和欣赏这些包。结合教材出示一组有代表性的作品，让学生通过对比可知包设计常用的表现手法。

仇雯娇：

这节课的最大问题肯定是学生作品的设计存在着很多相似之处，没有特别有创意的作品，这在于学生的创新能力还有待于发展。美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力, 教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。因为平时这方面的训练不够，以至于学生还不能用独到的眼光去欣赏事物，用创新的手段去创造事物。