主持人

仇雯娇

活动形式

听课评讲

研究的目的

（范围和方法）

1、以课堂为载体从教师行为、学生行为、师生共同行为三方面研究小学美术课堂反思的一般操作时机和模式，总结小学课堂反思的类型及途径，构建一套小学美术课堂反思的策略。

 2、在现有教材中的分析中，根据不同类型的课进行探索总结反思，培养学生兴趣，优化课堂教学。

主主 要 内 容 （ 不 够 填 写 另 附 纸 张 ）

老师结合PPT上信封讲述一个寄信时所发生的一个小故事，引导学生对邮票的作用有一个初步的认识。

一、了解邮票

1、老师讲解世界第一枚邮票（黑便士）和中国第一枚邮票（大龙邮票）相关知识（结合PPT展示）。

2、PPT出示多张邮票，用限时比赛的形式安排学生进行观察、讨论。老师根据学生的回答进行机动性的板书。

3、根据学生对邮票的观察、讨论基础上，归纳出邮票的构成三要素以及邮票特有的齿孔。

4、提出问题：绝大部分邮票为什么要有齿孔？安排分撕方格纸与连张邮票的体验活动

二、欣赏作品

1、PPT展示长方形、三角形以及其它形状的邮票，并引导学生说说自己对邮票主题画面内容的感受。

三、教师示范

1、老师通过PPT演示邮票设计的步骤：齿孔（设计邮票造型、尺寸大小）——主题画面内容——发行国家——面值。

A：齿孔可以用直尺的波浪边来辅助绘制，也可以直接徒手画，有条件可以用齿孔剪来完成。

B：主题画面降低要求，结合本学期所学的动物、花卉、树木作为主题画面内容。

C：学生独立练习阶段老师参与到各小组中加强指导，及时发现问题并解决问题。

2、选择若干张作品进行学生自己介绍、互评

四、课后拓展　　

师：今天大家设计的邮票都很精美，内容也很丰富，既有人物，也有动物和风景，在色彩运用上注意到既鲜艳又和谐。我们今天设计的基本是长方形的邮票，课后还可以设计制作一些其它外形的邮票。

评

        价

教学中教师以学生为主体，通过欣赏、讨论、总结、想象、创作、评价等的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，增强学生的创作欲望。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。在评价方式上以同伴评价为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。

随着电话、网络等通迅工具的普及，书信的联络方式很少有人用了，现在的学生对邮票的接触渠道也少，所以大多数学生对邮票的认识不是很多。邮票的设计其实并不难，就是将有主题的画面加上邮票的构成就行了，所以要重点了解邮票的构成。在教学中要不断向学生强调邮票的构成。但整个教案前面花的时间太多了，可能会导致整堂课来不及，如果再上将会把前面导入部分缩短，节约时间会好一点。