课题

《天外来客》

执教

张书

日期

2018.11.8

一、教学目标：

1、认知目标：通过欣赏影视和绘画作品中的天外来客，了解运用想象、大胆组合的造型方法。

2、操作目标：尝试用各种工具和材料，表现奇思妙想的外星朋友，挖掘创造潜能。

3、情感目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生从小热爱科学的情感。

4、课时目标：尝试用各种工具和材料，表现奇思妙想的外星朋友。

二、制定依据：

解读文本：

本课是一节想象创作绘画课。本课主要通过创设一个故事情境，溶影视作品的欣赏、图片资料的欣赏以及师的范作、学生的游戏实践于一体，在轻松的学生氛围中破解重难点，让学生进一步了解与探索有关的太空知识，启发学生大胆地科学推理和想象。同绘画造型的方式画出自己心目中的外星人。

重点：运用想象、大胆组合的造型方法。

难点：表现奇思妙想的外星朋友

预设教法：讲授法、谈论法、指导法、讨论法、启发法、参观法。

教师准备：欣赏的图片、教师范画。

学生准备： 学生根据自己的爱好准备绘画工具、欣赏的图片。

三、学生实际：

学生有新奇构思和创新意义的作品、图像资料，他们能大胆想象创造，自由地组合和“安装”，创作符合自我个性的作品。在欣赏完了一系列图片之后，可以自主的找出他们的共同点和不同点，总结出创造方法。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

（环节目标）

开放的导入

神秘的太空

①无边无际的宇宙太空，深藏着无数的奥秘。古今中外的许多科学家对浩瀚宇宙进行了多方面的探究，他们猜测在宇宙中的其他星球上也会有生命的存在。现在科学家们正在以各种方式向其他的星球传送着信息，期待“外星人”能与我们取得联系……小朋友们你相信有外星人吗？你认为外星人长的怎样的？

③在科幻电影中外星人又是怎样的呢？让我们一起去看一下一位外国小朋友的奇遇（课件展示视频ET外星人片段1）

学生讨论交流

在此环节欣赏过程中，师主要引导学生仔细观察造型的奇特，从而初步感知表现的方法。

核心过程推进

揭示课题

原来这位外国小朋友偶遇了一位天外来客——外星人，板书课题——天外来客。他长的是怎么样的？

1、太空之旅 经过一段时间的接触，外星人与这位小朋友建立了深厚的感情，可是有一天，（课件展示视频ET外星人片段2）外星人随着飞碟离开了地球，离开了爱他的小朋友，这位小朋友非常想念他的外星朋友，小朋友们你们愿意陪这位外国小朋友乘着飞碟一起去找他的外星朋友吗？就让我们来一次太空旅行吧！你们准备好了吗，飞碟马上就要起飞了，看这次太空之旅我们能遇到那些外星朋友呢，你能从这些天外来客的身上找到生活中哪些事物的特征吗? （课件展示外星人图片）在一些科幻片和生活中也能找到外星人的影子。

2、探索奥秘

让我们一起来看看飞碟上的应急按钮给我们的提示。（课件展示两种创作方法①夸张变形②移花接木）

你能用组合添加的方法创造出一个外星人来吗？

太空中还会有其他的外星人吗？他们又是长的怎样的呢？

创作升华

欣赏这么多千姿百态、“新”“奇”“怪”的外星朋友，你能把你想象中的与众不同的外星朋友画下来吗？

一趟太空之旅回来，外星人的外型特点给你什么感受？外星人又是怎样被创作出来的呢？学生回答，

你还有与这两种不同的方法吗？（老师示范各种动植物、日用品等的组合添加）

请学生欣赏同龄学生的作品。

作业要求：

1、尝试用绘画的方法表象想象中的外星朋友，并添画适当的背景。表现出与外星生物交往的精彩场面。

2、也可以在第一次作业的基础上添画背景，使画面更加完整。

体验各种方法各种材料带来的美，充实创作的经验。

鼓励他们自由地组合和“安装”。

开放的延伸

展示评价：以自评互评为主。

课后拓展

收集费旧材料,合理运用,设计制作立体的天外来客。

课堂小结

  同学们，今天我们虽然没能给外国小朋友找回他的外星朋友，可在神秘的太空之旅中我们遇到了许多奇怪的外星朋友，也掌握了表现外星人的三种方法。也许有一天外星人真的会来到地球上做客，就让我们一起期待这一天的到来吧！

自评互评

欣赏有新奇构思和创新意义的作品。

板书设计：

《天外来客》

添加组合

夸张变形

 “新”“奇”“怪”

课后小记：

    教师通过一些影视作品中的外星人的模样，以及地球上一些生物的长相，启发引导学生进行创作。在画面的处理上，不仅要有外星生物，还要有对他们的交通工具和生活环境的描绘，使画面饱满。

执教人：张书