“在小学中高年段开展《论语诵读》的实践研究”课题研究活动计划

第二阶段

一、课题实施阶段任务

1、进行“小学生行为准则”问卷调查数据分析和当前学校学生行为情况分析；依据分析、研究情况写出报告，为活动计划的制定提供依据。

2、讨论课题研究实施策略，分项分工到具体研究成员。

3、依据学校工作和创建特色学校工作计划制定课题活动计划；

（1）、通过每周一三五的晨读午写“《论语》诵读”活动记录，对学生的精神情操、自律求进、养心助学的变化进行研究，通过与学生交流、座谈，了解学生的行为变化原因。

（2）、结合各年级开展 “《论语》”活动与高年级诵读比赛，进行观察并于学生交流，探究他们的行为，研究学生在活动中的心理变化，总结出所形成的行为准则。

（4）、通过开展的校园文化艺术节活动，观察学生在校内外的行为表现，在与学生的交流谈心中，了解学生的行为准则，作为研究成果的依据。

（5）、 通过对学生以《论语》诵读写为主要内容制作的手抄报和学生成长记录袋的展示和评比活动，对学生进行调查，了解学生的心声。

（6）、开展“关爱健康，从行为习惯规范养成做起”专题教育活动。

（7）、对中高年级“《论语》诵读”征文竞赛活动的形式与习作内容进行研究。

（8）、结合本期诵读之星的评比工作，了解学生对橱窗展示的反应，由此产生的心理变化。

二、时间安排与研究措施