构建充满生命活力的校园 创造促进儿童发展的教育
《虾和蟹》反思
本节课将虾的祖先作为导入,一方面可以节省时间,一方面激发学生探索兴趣,之后环节主要探索虾蟹的异同,但是板书上这方面的知识涉及太多,应该削减,板书尽量以示范作品和本课重难点为主,在示范环节我主要注重培养学生个性创作,敢于质疑,敢于突破,可是教师示范没有重心下移,两个全部示范了,应该也给于学生体验的机会,还有在评价环节不管好的作品和不好的作品都可以展示评价,让学生取长补短。最主要本节课是写生虾蟹,虽然学生相比之前新建课的那个班已经很大进步,作业丰富,细节特征突出,但是对于二年级学生来说难度还是稍微过大,而且失去学生创作的童趣,所以可以完全让学生自主创作,不用拘泥于照片上的虾蟹,充分利用图片的同时,让学生发现生活中的更多东西,教师在课后及时反思,及时记录上课的不足加以改正,下次上这节课相信会有更好的效果。