3A Unit 4 My family (Fun time)教学反思

今天我执教了译林3A Unit 4 My family 的Fun time，这是一节词汇句型课。在我第一遍试上时，我是把这一单元的Fun time和Cartoon time都作为本节课的教学内容的。通过介绍朋友导入，今天，有一位新朋友加入我们，介绍Xinxin，引出Family Club 。揭示今天的学习任务：Meet a family，play a game，say a rhyme，we***e new families。

试上下来，听课的谢成主任说，这是一节词汇教学课，可是课堂上却没有教单词的痕迹；另外词汇教学的顺序也有些混乱。Meet a family环节中有要求学生扮演Tim或Helen来介绍自己的家，这时学生已经能输出句子了，而在play a game环节 中学生反而只要说一个个单词，这样的教学顺序是有问题的。

随后我们的备课组长顾银花老师就建议我这节课就上Fun time 部分，把词汇句型教扎实了。在接下来的磨课过程中，谢成主任给我了很大的帮助，她一句话一句话的教我，每一环节要怎么上，单词要怎么教，过渡要怎么讲才能自然。最后形成了我现在的教案。通过介绍朋友导入，今天，有一位新朋友加入我们，介绍Xinxin，引出Family Club。揭示今天的学习任务：Meet families，introduce families，say a rhyme。在Meet families环节，先复习Mike的家庭，复习father，mother，brother，sister，接着教新词grandpa，grandma。这一环节中要注意引导学生发现这些单词的共同点。复习完Mike 的家庭后，紧接着介绍Miss Zhuang的家庭，拓展新词uncle，aunt，cousin，扩充学生的词汇量，为下面的输出做准备。然后就是学生介绍他们的家庭，最后以rhyme结尾，升华情感I love my family。

正式上完后，英语组的其他老师提出了几个修改意见：1、板书可以设计成family tree 的形式，这样既美观，也使本堂课的教学内容一目了然。2、调整rhyme的位置，把它挪到学完uncle，aunt，cousin之后。因为rhyme的作用就是巩固词汇和句型。

通过这次教研活动，我学到了很多，特别是对词汇句型的教学有了更深的理解。词汇教学的关键是从词、句、段三个方面进行教学。在词汇、句型教学中，我们要引导学生操练词汇、句型，发现规律，进而达到综合应用，这个过程中，学生应该是主动地，积极地，自由地，整个课堂中应给学生提供尽可能多的说的机会。