我执教的是五上Unit4 Hobbies的第一课时，即语篇教学课。本单元围绕兴趣爱好这个话题展开，整节课体现了新基础“开放、互动、生成”的核心理念。

我觉得这节课最大的亮点就是“开放”。比如说在pre-reading环节，教师利用开放式的问题What can you do?及新句型What do you like doing?激活学生已有的知识经验，回收了很多关于兴趣爱好的动词词组，并及时板书在黑板上，为后面的小语段输出作铺垫。又如while-reading环节，我把提问权还给了学生，课件上只出示Mike的头像，并提供故事背景，让学生针对这样的背景提问，然后我收集有用的信息，整节课就是围绕学生生成的资源展开的。另外小组合作互动在本节课也体现得淋漓尽致，贯穿了整节课的始末。阅读前的work in pairs,加速推进新句型的教学。阅读中的四人小组合作完成表格，大家互相补充，在节省时间的同时，更让学生体会到合作的重要性。阅读后也设计了类似的活动，先在小组里说说自己和家人的爱好，组员可以查缺补漏，大大提高了课堂的效率。

研究语篇教学已经有一段时间了，在“全、实、深”的基础上我们现在力争“精、特、美”，所以我很珍惜每次开展教研活动以及专家来指导的机会，我相信在“新基础”的路上我会走得更远、更扎实。