学习小记

常州潞城小学 朱晓玲

昨天上午，我听了朱志平老师对《教师专业标准》的解读，对于如何做好一名小学教师有了更深层次的理解，更深刻地体会到了做为一名小学教师责任的重大。

《教师专业标准》是国家对合格教师专业素质的基本要求，它是国家对合格教师专业素质的基本要求，是教师开展教育教学活动的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

学习《教师专业标准》，结合日常研修及二十多年的教育教学经验，我觉得要达到《教师专业标准》，只要紧紧扣住一个字去做，处处、时时、常常依据这个字，就能基本践行《教师专业标准》。这个字就是“爱”！

教师要爱学生。在《教师专业标准（试行）》中明确指出：尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性；遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。学生因其所处的年龄和身心发展的特点，在成长的过程中总会犯这样或者那样的错误，这是无可避免的，也是客观事实。作为老师，我们应当对学生充满宽容，充满包容，决不可“一棍子打死”，或者是任其“破罐子破摔”。学生是教师工作的对象，也是教师工作的主体。在教育教学过程中我们应当尝试去了解每个学生的个性，研究每个学生的心理，了解其内心真正的需要，这样才能在教育教学工作中因材施教，有的放矢。当我们在教育教学过程中遇到“问题学生”时，除了用纪律去约束他们，用榜样去带动他们，更应用爱心去感化他们。当然，这个感化的前提是建立在尊重学生和关爱学生的基础上的。

教师要爱自己的事业。为了培养适合于当今社会的学生，教师必须掌握教育的基本原理和方法，研究学生身心发展的一般规律与特点；掌握课程标准，理解所教学科的知识体系、基本思想、基础知识、基本原理和基本技能；具备相应的教学手段，并利用手头一切可利用的资源，引导学生或启发学生进行合作、探究、交流，并最终掌握知识以及获取知识的技能。同时树立终身学习的观念，不断完善自身，充实自身，优化自身的知识结构，提高自身的科学文化素养，更新自身的教育理念。

总之，《教师专业标准》为教师的专业发展具体化、明晰化了。我要把《教师专业标准》和我日常的教育教学实际相结合，在今后的教育教学工作中，更加努力践行“爱”的教育，争做一名优秀的人民教师。