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虾和蟹

教学设计

学校

常州市潞城小学

班级

二年级

课题

虾和蟹

执教

仇雯娇

一、教学目标:

知识与技能目标:引导学生关心身边的动物,学会观察,了解虾和蟹的形态特征。

过程与方法目标学生通过大胆表现,用彩笔勾画出虾和蟹的形象,并能添加适当背景,生动的表现出有情趣、有个性的作品

情感态度与价值观目标 在交流、绘画等过程中培养学生合作探究的精神,发展自主学习的能力。

二、制定依据:

教材分析:

 本课属于“造型·表现”领域,学习的内容是让学生表现生活中常见的虾和蟹。虾和蟹既普通又特别,普通在于市场上、家庭中经常能见到,离学生的生活特别近;特别又在于虾和蟹的造型比较奇特,种群特别庞大,许多虾和蟹都有着奇特的身体结构和色彩,给了学生很大的探索、表现的空间。

2、学情分析:

二年级学生经过一年的美术课学习,已经具有了一定的造型能力。初步掌握了用线条和色彩表现事物的方法。学生虽然在生活中经常接触虾和蟹,对虾和蟹的造型有一定印象,但是,许多学生只能说出虾和蟹有两只大钳子,对虾和蟹的细节特征并不太清楚

教师准备:教学课件、两张示范作品

学生准备:油画棒、水粉颜料等绘画工具。

教学重点引导学生通过观察、写生了解虾和蟹的外型及主要特征。

教学难点学生创作过程中能通过线条和色彩表现出虾和蟹的细节特征。

教   学   过   程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

(环节目标

 

导入环节

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一:远古时期虾蟹导入

老师之前看到了某个生物的祖先,觉得很神奇也来给大家看看,你们能猜的出来是谁的祖先吗?

就是我们虾的祖先,生活在1.5亿年前的寒武纪,体型也很巨大...揭题《虾和蟹》

 

二、初次回忆虾蟹外形

凭借自己对虾蟹的印象快速抢答老师提的问题:

1、螃蟹有触须吗?

2、小龙虾一共有几只脚?

3、虾和蟹是如何爬行的?

 

 

三、观察虾蟹

1、多媒体出示观察要求:

仔细观察,找找有什么相似的地方什么不同的地方?

学生进行观察

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、欣赏奇异虾蟹

一开始也看到了他们的祖先,经过几亿年的进化和发展,虾和蟹的外形和色彩都发生了奇异的变化。

 

 

生:蜈蚣、蜘蛛、虾、...

 

 

 

 

 

 

第一次作业凭借印象来画。加深学生记忆

 

 

 

 

相同处:外壳坚硬,身体左右对称。都有五对步足,其中两对大钳子。眼睛都有柄,可以转动···

不同之处:通过身体形状、尾巴、触须、足的形状等等来讲

 

 

 

 

 

了解不同的虾和蟹,形状和颜色也有不同。

虾祖先导入,激发学生学习兴趣

 

 

 

 

 

 

凭借对虾蟹的印象先简单回答问题,初步了解虾蟹,激发学生学习兴趣。

 

 

 

分析虾蟹的不同处与相同处,让学生更深的了解虾和蟹的形状

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

欣赏作品,拓宽学生眼界,观察不同虾蟹的外形色彩等等,发现细节

五、教师示范

1、出示第一次作业(可爱的),学生找出画中的问题

教师总结:虾和蟹的特征要注意表现出来。(教师示范蟹,细节特征重点示范)

 

六、学生作业欣赏

多媒体出示学生作品。点击放大其中一幅进行欣赏。提示:(第1幅作业)这只大龙虾看上去真是威武,像妈妈带着俩个宝宝一样!(第2幅作业)只有简单的线条,没有色彩,但是画的虾和蟹也一样生动、精彩,小朋友画的细节很棒。((第3幅作业)我们看到原来虾和蟹也可以有表情、有个性的。第4幅作业)这只虾有点特别,站立起来,挥动着大钳子像在跟大家招手,真神奇·····

 

没有表现出蟹的脚上的毛,壳上的尖刺···等等

 

 

 

 

 

 

学生欣赏同龄人的作品,学习他人的优点

用简单的蟹让学生找出问题,记住画虾和蟹要表现出特征。

 

 

 

(PPT出示四幅书本上的学生作品,利用放大功能,让学生看的更清楚)

七、学生作业

多媒体出示作业要求

以虾蟹为题材创作一幅作品。(PPT出示不同虾蟹照片)

作业要求:

1、选择自己喜欢的绘画工具,表现虾或者蟹。可以根据图片中的虾蟹进行创作。

2、能用变化的线条或色彩表现出虾和蟹的细节特征。

3、可以为她们编一个小故事。

 

八、评价

小组讨论交流选出喜欢的作品说一说画的好的地方,也可以提提意见

学生作业,教师巡回指导

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自评,互评

PPT出示作业要求和评价要求,学生作业时播放音乐

 

 

 

 

 

 

 

 

 

互相学习

取长补短

拓展

延伸

总结

提升

多媒体出示手工、泥工作品。除了用绘画的方法表现虾和蟹,还可以巧妙地利用橡皮泥或者黏土来表现我们的虾和蟹,一样生动有趣。希望每个同学都能热爱自然、热爱生活

欣赏图片

 

热爱自然、热爱生活,学会仔细观察。

板书设计

                     虾和

               

 

                                             

                       特征细节             

                                  

                               

              

                  

 

 

 

 

 

   

 

 

 

反思:                                                 执教人:仇雯娇

 

 


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