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歌曲《阿西里西》

学校

常州市潞城小学

班级

5

人数

54

课题

歌曲《阿西里西》

执教

李海珍

日期

2014.12.5

一、教学目标

1.唱准高音do  re  mi ,并能熟练视唱简短的乐句。

2.学唱歌曲《阿西里西》,能用活泼跳跃的声音演唱歌曲。

3.加入简单的彝族舞蹈动作,与同伴载歌载舞,体验欢快、热闹的气氛。

二、制定依据

1、教材分析:《阿西里西》是一首流行于贵州威宁地区的彝族儿童游戏歌曲。在彝语中,“阿西里西”有“大家一起来”的意思,“哪哟”“嗡啊” “啊呀”是衬词。歌曲为五声宫调式歌曲,四二拍,快板速度,表现了彝族少年热爱生活、热爱劳动的思想感情。在旋律进行上,级进与跳进的音程交替使用,形成一种活泼流畅的旋律。

2、学情分析:少数民族的歌曲学生在一二年级时都有接触,一年级下欣赏了弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》,演唱了根据彝族民歌填词的歌曲《花儿朵朵》,对彝族音乐文化的丰富性和多样性有所了解。三5班学生学习状态较好,比较会倾听、会模仿,乐于参与音乐活动。但本课歌曲音程的级进与跳进交替使用,对学生的音准要求比较高,高位置的演唱会给学生带来一定的困难。

教学重点:演唱歌曲《阿西里西》

教学难点:能用活泼跳跃的声音演唱歌曲。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

常规积累

师生问好

复习歌曲《牧童之歌》

师生问好

复习歌曲

常规积累,使声音进入歌唱的状态

开放式导入

 

出示歌曲《花儿朵朵》

随歌曲律动,感受歌曲欢快热烈的情绪。

从学生已有的经验入手

   

 

 

 

 

 

 

 

核心过程推进

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

认识  do  re  mi

 

出示小蜜蜂“ do  re mi ”知识图

看图自学do  re  mi三个音

通过乐理知识的学习,到从歌曲中找出唱过的乐句,让学生感知歌曲旋律。

弹奏do re mi三个音

随琴唱一唱,注意音准

出示简短的乐句

随琴视唱

初步感受歌曲

 

完整欣赏歌曲、揭题。

找一找刚才演唱的乐句在歌曲的哪里出现了?唱的什么?你来模唱一下。

 

听歌曲,找到相应的乐句,试着模唱。

理解阿西里西

阿西里西:大家一起来

简单介绍彝族

了解彝族的风土人情。

学唱歌曲

大家一起来做什么呢?

解决难点:快快活活,唱歌跳舞(嗡阿翁啊)

看老师演示动作

分析节奏,用动作表现

通过节奏的练习,感受歌曲欢快的情绪,

学唱歌曲

1.分句模唱歌谱

2.师生合作

3.交换演唱

4.完整演唱

 

5.创设情境

  变化速度演唱

 

1.跟随老师唱歌普

2.师生接口演唱

3.交换演唱

4.旋律音程跨度较大,要把音唱准。

5.集体、分组演唱歌曲

 

通过接口唱等方式,将重心下移给学生。

 

创设情境演唱,发挥学生的想象力、合作能力。

完整演唱歌曲

创设情境集体,要结合老师的手势把音唱准,用不同的速度唱

进一步感受歌曲

出示鼓谱

在二分音符处加上鼓槌敲击声

自学鼓谱

试着用鼓声为歌曲伴奏

让学生用不同的方式,生生合作表现歌曲。

学跳简单的彝族舞步

用身体的律动与同伴载歌载舞,体验欢快、热闹的气氛。

分组表演

将学生分成演唱组、伴奏组、表演组表现歌曲。

 

 开放式

 

  延伸

播放合唱版《阿西里西》视频

 

课堂小结

 

比较两种不同演唱形式。

 

学生总结这节课学到了什么?

反思重建

 

 


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