课题： 生命离不开水

课时安排：1

一、教学目标

1、  知道水是生命体的重要组成部分，动植物的生长、繁殖离不开水。

2、  能够用不同的方法研究植物体内含水的多少

二、目标制定依据

1、教材分析：

本单元选择水的话题，作为研究地球与宇宙板块中“地球物质之二---水”的切入点，站在生命的高度，全面地、客观地认识水在动物、植物、人类生产生活中的巨大作用，引导学生真正体会水是生命之源，是与每个人息息相关的，作为每个公民，必须增强节水意识，自觉保护水资源。

本课从学生学会提取植物体内的水，学会安装“小草喝水”的装置。知道水是生命物体的组成部分，它在生命运动中起重要作用，意识到水在生命中的重要性

2、学情分析：

从小到大，学生天天跟水打交道，生活的经验使他们能够说出水的作用，如能喝水、能洗手、能浇花、能养鱼等一些粗浅的认识，这正是学习本课的前提。

三、教学的重点与难点

重点：水在生命活动中的重要作用。

难点：想各种办法，比较物体中的含水量。

四、材料准备

教师准备：柑桔、榨汁机等；试管、小烧杯、记录纸

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

3分钟

1、小诗引入：

师：今天我们先来一起有感情的朗读一首科学小诗。

生：因为有你，小草变得嫩绿；因为有你，鱼儿游得欢畅；……

师：谁能把这首诗接下去说？

师：同学们讲的真好，你们知道诗中的“你”指的是什么吗？

师：从这首诗中你们还知道些什么？

师：我们可以知道人、动物、植物的生活都离不开水，有了水才有生命，今天我们就来学习《生命离不开水》这课

各小组朗读，推荐一名全班朗读

生：水。

生：小草、鱼儿、牛马都离不开水

新授

1、认识植物体内有水。

（1）教师提问：自然界中哪些地方有水？对于人、动物、植物中的水起到什么作用呢？

 （2）水动植物体的重要组成部分

《5分钟》

2、比较人体及各种食物中的含水量。

师：你们知道人的身体里含有多少水吗？

请同学们打开课本P24，圆圈中空白的地方表示水在人体、鸡蛋、鱼、牛奶中的含量，它们的含量各不相同。《3分钟》

3、出示：水果：桔子，这里面有很多水，你能用什么方法来看看里面含有多少水呢？

布置实验：《讨论交流5分钟》

A、工具：、榨汁机、量杯。

B、材料：桔子。

C、大家做的时候要尽量把水果里的水挤出来，小心装在量杯里。

D、 要及时填写实验记录单，填好的小组把你们的记录单贴在黑板上，《实验交流10分钟》

小组讨论：

1土壤、空气、植物根茎叶果实里。

2 运输养料、营养、排泄废物、保持体温

3里面有多少水？------

（作用：运输养料、排泄废弃物等）

小组讨论：（方法）

切、挤、榨等

学生实验：（亲身感受植物体内有水、水的多少。）

学生汇报、小结：（从今天的实验中你们发现了什么？

巩固

  师生讨论“小草喝水”实验：

1、 教师提问：我们知道生命离不开水，人每天都要补充水份。植物也一样，现在老师要问问你们，你们可以用什么方法知道老师手中的这棵小草一天要“喝”多少水？每个小组可以先讨论一下，把你们的方法用文字写下来，或者把你们设计好的方案画在纸上。

《5分钟》

2、看看三2班的小朋友是怎么样做《小草喝水》实验的？大家看视频。

3、实验《10分钟》

4、小结汇报

5、生命离不开水，水就像母亲乳汁一样，哺育着地球上所有的生命！

 学生讨论、汇报：

（1） 小草要放在什么地方？

（2）怎样把小草固定？

（3）怎样保证水全部被小草“喝”了？

3、学生实验：（安装装置）

板书

生命离不开水

动物、植物 、人  作用：运输养料、营养、废物排泄、保持体温------        

          找植物果实的水：试验方法：挤 榨----

          小草喝水实验：

教学反思

本节课我以科学小诗引入学生对自然界里的水存在于动物、植物和人体中，通过讨论知道生命离不开水。整个教学过程进行了四次小组讨论，第一讨论的问题是：自然界中哪些地方有水？讨论的很热烈，但始终不能回到核心问题上来，所以就急着自己说出了。没有做到真正的开放。第二个问题是：动植物种的水起到什么作用？由于三年级小朋友的表达能力比较弱，意思对了，语言的恰当性不高，这和学生的前概念有关系，需要以后慢慢的培养。第三个问题是：桔子里有很多水你用什么方法来看看里面含有多少水？其中一个组就讨论到了方法，把皮拨开用力挤。第四个讨论的问题是小草喝水实验，学生经历四次讨论后，发现讨论的问题越来越能围绕核心问题，从刚开始的担心到后来的慢慢放开，学生学的认真开心，虽然实验的有序性差了点，我相信在以后的课堂上注重重心下移，结构更开放，教师注重大问题意识我想学生在课堂上会更加自信。。

专家建议：两大板块应顺应学生的认知结构，能否从桔子、胡萝卜、芹菜等中有无水介绍引入动植物都离不开水。小草喝水实验可用保鲜膜将其封住。