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童心向未来艺术达人秀 暨经开区实验小学“独唱、独奏、独舞”比赛方案

为充分落实“双减”工作,进一步推进素质教育,丰富校园文化生活,营造积极向上、健康文明的校园艺术氛围分展示我校学生才艺特长与艺术风采,经研究决定举办经开区实验小学艺术达人秀暨校园“独唱、独奏、独舞”比赛。

一、比赛主题:“童心向未来,童年正精彩。”

、比赛内容:独唱、独舞、独奏

、比赛流程

1.名单上报时间:各班级先进行班内初选,由年级部将各年级报名学生名单统一于517日放学之前发给浦虹老师 (需要报出参赛人员, 班级、姓名、参赛项目、参赛曲目)

2.比赛时间:523下午两节课后开始。比赛选手1440到比赛地点候场。具体各项目比赛时间视报名情况而定,另行通知。

3.比赛地点:学校报告厅

、比赛要求

1.参赛名额:一至三年级,每班每项不超过2四至六年级,每班每项不超过3

2.参赛道具:除钢琴外都由选手自行准备(服装,伴奏,乐器等)。

3.参赛要求:每位选手参赛曲目必须控制在5 分钟以内,超出5分钟一律扣分处理(评委老师可视情况中途喊停)。

4.参赛内容要求:

(一)独舞比赛

1.内容、形式:健康向上,能表现当代学生生活和情趣;具有浓郁的地方特色和民族风格的舞蹈;形式不限,可以是现代舞、民族舞、古典舞等拉丁舞、啦啦操等体育类舞蹈除外

2.评分标准:(总分10分)

1)舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。(2分)

2)对舞蹈音乐的理解准确,舞蹈动作吻合音乐旋律,有节奏感。(2分)

3)表演过程中动作流畅协调,表现力和技巧性强。(2分)

4)表演者精神饱满、台风端正,现场反映良好, 如遇突发情况处理得当。(2分)

5)服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质,营造出一个良好的舞台效果。(2分)

(二)独唱比赛

1.内容要求:歌颂党、歌颂祖国、歌颂社会主义和人民的艺术歌曲,群众歌曲,健康向上的校园歌曲等。演唱方法不限,伴奏自备。

2.评分标准:总分10

1)音准节奏正确。(6分)

2)吐字、咬字清晰,气息流畅。(2分)

3)理解歌曲内涵,情感投入,到位。台风良好,仪表,表演及动作设计恰到好处。(2分)

(三)独奏比赛

1.内容、形式:形式不限,演奏乐器不限(钢琴、电子琴、吹管乐器、各种弦乐等)。乐曲内容要求优美、健康向上,能陶冶性情,充分展现自己才能的乐曲(必须具有独奏曲性质)。

2.评分标准:总分10

1)参赛曲目要突出主题,健康向上,格调高雅,清新活泼。(2分)

2)舞台表演:参赛演员音准、音色、节奏把握准确,乐器技巧娴熟,能较准确地表达音乐风格、内涵。(6分)

3)舞台形象:舞台表现力强,良好的精神面貌。(2分)

、工作人员安排

1.评委:王丽珍、吴彩琴、张斌 朱云霞、浦虹

2.摄像:周维伟

3.主持:学生部

4.背景张斌

5.音乐伴奏收集:朱云霞(请各班主任老师将音乐伴奏于517下班前发给朱云霞老师,迟交一律视为无需音乐伴奏)

6.舞台协助:陆卫杰

7.报道:张斌

六、其它事项:

1.本次比赛采取现场评分制度。计算得分时,根据各评委打分,取平均分为选手最后得分。(最后得分保留1位小数)

2.评选出的优秀学生将颁发荣誉证书并参加第15届校园艺术节展演活动。

3.评选出的优秀学生(五年级以下)将在下学期代表学校参加经开区三独比赛。

 

                                                 经开区实验小学音乐组      

                                                        2023.5.7   

附:报名表和评分表    

 

(    )年级“三独”比赛报名表

班级

姓名

类别

乐器

曲目

是否伴奏





















































































            

 

独唱评分表

序号

音准节奏(5分)

吐字气息(2分)

情感表现(3分)

总分



















































 

 

独奏评分表

序号

曲目选择2分)

舞台表现(5分)

舞台形象(3分)

总分
























































 

 

 

 

独舞评分表

序号

舞蹈编排(2分)

节奏感(2)

技巧表现(2分)

舞台表现(2分)

服装造型(2分)






























































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