我与小动物

一猜谜激趣，导入新课

 1.师：老师知道小朋友最喜欢猜谜语了，老师带来了几个动物谜语，比比谁的脑筋转得快！（四名学生猜谜语）

 2.师：这四种小动物荣幸的成为了今年北京奥运会的吉祥物，把祝福送到世界各地，受到人们的欢迎！在座的小朋友们，你们喜欢小福娃吗？小组长快把他们邀请到自己的小组吧！（小组长邀请小福娃） 

3. 师：一直以来，动物就是我们的好邻居，好伙伴，（出示课题）这节课，我们就一起来学习这一主题——齐读课题：我和动物交朋友！

 二、认识几个种类的动物 

1.师：福娃带着各种各类的动物朋友向我们走来了，现在，让我们一起走进动物大世界。各小组把它们介绍出场。

 2．小组组长先到白板分别介绍自己的小组，再和小组组员合作介绍不同种类的动物。

三、观察小动物

 1.师：刚才，福娃带领我们到动物世界畅游，认识了许许多多的动物朋友，你们开心吗？在我们身边，有许多动物与我们朝夕相处。上一节课，我们都把自己的小动物带来了，进行了亲亲动物的游戏，还记得吗？现在，让我们一起回顾当天的快乐时光吧！

2.学生观看录像。 

四、利用思维导图，介绍动物

1. 师：每个小朋友对自己身边的小动物真是了如指掌。上课前，小朋友们收集资料，用思维导图简单的分析自己喜欢的动物。从小朋友的作品中，老师发现有一张介绍猫的思维导图，你们喜欢吗？是哪位小朋友的作品？老师也很喜欢猫，你愿意和老师一起为大家介绍吗？

2.师生共同介绍猫的思维导图。 

3. 师：还有谁愿意为大家展示？小朋友们真爱学习！我们先跟身边的小朋友交流，待会，我们请出讨论得最热烈的小组上台为大家展示，好吗？

4.学生先在小组内交流动物思维导图，然后，各小组分别合作介绍一种小动物。 

5. 师：小朋友对动物的了解比老师还要多，谁还知道，和动物在一起，既要玩得开心，又要保护自己，应该怎样做？

6. 师：小朋友们真聪明，懂得怎样保护自己！同样，动物也需要我们去保护，我们小朋友也要尽我们的能力去帮助它们，假如，这几只动物迷路了，你们能帮助它们回家吗？

7.学生玩游戏：送动物回家。