我们的特色——制定班规

活动目标：结合我们学校和本班的特点自己制定班训、班规。首要的工作是要培养学生良好的日常行为习惯。围绕“好习惯，早养成”制定有针对性的规章制度，激发学生自主管理班级的积极性和主动性。

设计依据：一年级的孩子以个人为中心，自理与自我约束能力都较差。用儿歌代替班规，班规既活泼又生动更便于记忆。

活动过程：

一、动员。上级有关部门为我们的学生制定了《小学生守则》《小学生日常行为规范》，我们学校也制定了详细的学生常规养成细则。我们是中队小主人，今天我们要围绕“好习惯，早养成”这个中心，结合我们学校和本班的特点自己制定班训、班规。今后我们要严格遵守这些规则，争创“星级中队”。

二、分小组讨论，制定班规。

三、交流，确定班规。

班训：好习惯，早养成

班规：                                                 

早上起来空气好，小学生们上学早；                          

路上车辆实在多，安全第一最重要；                          

一路安全到学校，见了老师问声好，见了同学问声早；                              

进教室，打开窗，再把卫生来清扫；                                

窗明几净教室亮，老师同学心情好；                        

干完卫生来上课，遵守纪律最重要；                         

坐端正，认真听，小动作，不能搞；                          

交头接耳要不得，踊跃回答功课好；                          

作业认真来完成，马虎丝毫不能要；                         

互帮互助进步快，有了矛盾先检讨；                          

积极锻炼身体好，楼道里面不乱跑；                          

见到脏物弯弯腰，环境卫生人人保；                          

爱惜粮食饭菜不倒，不吃零食，不乱花钞；                                           

校规校级要遵守，班级荣誉最重要；

大家一起来努力，把我们的班级来搞好，来搞好！