主备人

陈珠凤

日期

2017．11．3

一、活动目标：

   1、通过活动，使学生懂得从小要热爱劳动，学会自理，学会自己的事情自己做。

   2. 组织学生参与竞赛活动，充分调动学生的内在动力，促使他们养成自己的事情自己做的好习惯，培养自理能力。

3、在活动中、课后拓展中，培养孩子自己做事的习惯和能力。

二、制定依据：

1、学情分析：

我和红苹果中队的孩子们一起走过了两个月的时间，这两个月中我们相互陪伴，共同成长。46名孩子中男生有27人，女生有19人，男生活泼好动，思维活跃，乐于表达；女生相对文静乖巧，少部分女生敢说敢表达，男女生有较为明显的差异。我们班的孩子们大多是独生子女，在家里十分“得宠”。因为爸爸妈妈大多是双职工，所以平日里的接送、看护大多由爷爷奶奶照料，爷爷奶奶对孩子基本有求必应。

在日常教育教学过程中，我发现有的孩子穿衣服是家长帮忙穿的，书包是家长帮着整理的，上学的书包更是家长帮忙背的。所以，大部分孩子的自理能力有待加强。

2、活动分析：

   基于以上的分析与思考，我将十月下旬和十一月上旬的班队活动设计为“自理篇”，希望通过生活技能的练习，竞赛活动，引导学生更好地培养自己的自立、自理能力。梁启超先生曾经说过：少年强则国强，少年独立则国独立。因此，学会自理并不只是一个学生个人的事，我们可爱的祖国，我们伟大的中华民族，将如何发展，如何雄立于世界，全在于新一代的少年儿童。因此，必须从小培养孩子们的自立、自理能力。

3、系列活动：

（1）生活技能练习

（2）自理能力大比拼

（3）家务活学着做

四、教学环境

使用多媒体

活动环节

教师活动

学生活动

设计意图

热课

播放《自己的事情自己做》

集体跟着音乐唱歌。

营造班级活动氛围，使学生“活”起来，放松心情

核

心

过

程

推

进

一，谈话导入

小朋友们，你们成为一年级的小学生已经有两个月了，这两个月里，听说你们学会了很多生活和学习的技能，谁愿意来和我们分享一下？

你们太了不起了，今天我们就来举行一个生活技能大比拼的小竞赛，比一比哪个小朋友学到的技能更厉害。

我会------

用孩子们学会的技能导入活动，激发孩子们的自信心。

二、生活技能大比拼

1.比拼一：比赛穿衣服，扣扣子，穿得又快又整齐的获胜，相机采访。

2. 比拼二：比赛穿袜子，穿鞋子。相机采访

3. 比拼三：比赛整理书包。相机采访

4. 比拼四：比赛叠衣服，相机采访。

5．每组选出两个获胜选手，颁奖。

各小组按序参加比赛

交流、互动

针对孩子们日常生活中的生活技能来进行比拼，是为了让孩子们在竞赛体验中学会一些生活小智慧，促使他们养成自己的事情自己做的好习惯，培养自理能力。

课外实践

通过今天的活动，发现我们班的同学都能有一双勤劳的手，都能成为自理的好队员。做好了自己的事，我们还可以学着做一些其他事。

1、学一学：回家跟爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶学习做家务；

2、做一做：选择一种小家务，要求自己坚持一个星期，请爸爸、妈妈配合督促；

总结反思，布置课外实践任务。

重建反思