经开实小落实《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本方案

    为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材, 引导广大青少年树立马克思主义信仰,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,立志听党话、跟党走,形成正确的世界观、人生观、价值观,我经开区实验小学制定了《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本落实方案。

一、五年级整合每周一节班队课和夕会课，开展学生《读本》教学。五年级学生《读本》共十四讲，每讲有2-3个内容，读本教学内容难度大课时比较多，每周两节的道法课,道法老师既要完成《道德与法治》的教学和练习，又要完成每周一节《读本》教学，教学时间比较紧张。结合我校课程安排实际，五年级共六个班，都是班主任担任道法教学，同时班主任又担任班队教学，建议将《读本》内容和每周一节班队内容进行整合，同时班主任可以利用夕会课时间渗透《读本》的教学。

二、三年级借用每周的道法课时间，开展学生《读本》教学活动。三年级学生《读本》共六讲，每讲2个内容居多，基本以生动的故事、形象的的图片为主，教学任务相对比较轻松。结合我校三年级课程安排的实际，既有班主任语文老师任教道法课，又有数学老师非班主任任教道法课，所以我校在完成《道德与法治》课程教学的同时，选做《道法填图册》的练习，每周节约一节课时间来进行《读本》的教学。

三、二、四年级适当渗透《读本》的教学内容，减轻下个学年的教学任务。因为今年是第一年进行《读本》教学，三五年级的教学任务相对比较重，本学年我们在二年级、四年级适当渗透以应对下学年的教学。二年级利用国庆节学习第一讲《我爱你中国》的教学，四年级在12月份学习高年级读本第十三讲《统一是历史大势》、第一讲《伟大事业都始于梦想》、6月份学习第十讲《绿水青山就是金山银山》……为下学年的《读本》教学减轻任务。

四、创造性地利用教材，有所侧重。结合王逸平纪念馆、常州三杰红色资源，利用假期开展社会实践活动，低年级读本第二讲《一心跟着共产党》可以作为总结，让课外也成为舞台；利用三年级的成长仪式教学，结合第5讲，重温光荣的少先队；故事分享会、班级文化布置，利用各方资源，融合学校各项活动，结合节日资源，如国庆节等，进行拓展读本的学习。

五、加强教学研讨，开展评价展示。组建三、五年级教学核心团队，加强读本培训和研讨，以点辐射其他年级。同时进行网络APP上的学习，加强资源共享，进行资源开发。各年级开展故事会、手抄报比赛，将达成性评价、综合性评价相结合。

总之，我校将借鉴国家课程教材做法,落实《习近平新时代中国特色社会主义思想》读本教学,做好转化,增强吸引力、感染力，并促进内容体系、教学体系与道法课程体系的不断完善、整体贯通。及时总结各个学段、各种类型课程教材落实，进行典型经验交流互鉴,引领示范,确保落全落实落好。

                                           常州经开区实验小学2021.08.25