构建充满生命活力的校园 创造促进儿童发展的教育
月份 | 研究专题 | 时间 | 地点 | 研究级别 | 研究内容 (研究课、理论学习等) | 参与人员 | ||
周次 | 星期 | 节次 | ||||||
三 | 科学前概念的教学设计与课堂操作策略 | 一 | 一 | 第七节课 | 科学办公室 | 校级 | 交流商定本学期科学教学研究计划 | 科学教师 |
二 | 一 | 第七节课 | 科学办公室 | 校级 | 组织学习《新基础理论》 校级新基础研讨课《生物的遗传现象》说课 | 科学教师 | ||
三 | 一 | 第五节课 | 科学实验室一 | 组内 | 初建课:六(4)班 《生物的遗传现象》 执教:钱国金老师 | 科学教师 | ||
三 | 第六节课 | 科学实验室一 | 校级 | 重建课:六(3)班 《生物的遗传现象》 执教:钱国金老师 | 科学教师 |