第一阶段：活动准备阶段

1、活动时间：课内1 课时

2、阶段目标：能让学生围绕主题生成研究子课题，建立课题小组，学会并着手制定小课题研究方案。（综合实践实施方案见附件）

3、知识竞赛

（一） 创设情境，确定主题。

师：现在，老师想在我们班级里做个调查，同学们平时在家喜欢上网？ 上网有哪些好处？不良上网有哪些危害？

生1：喜欢 ，但不经常。一般双休日在家会上一个小时左右网 2：可以开阔我们的眼界，让我们足不出户便知天下事。 生3：会影响视力，也会影响学习。师：今天，我们综合实践活动课就来讨论这样一个话题——不良上网的危害。（板书课题，生齐读课题。）

   （二） 质疑提问，生成小课题。

1.师：同学们，思考是智慧的火花，勤于思考才能不断拓展我们的认知领域。下面，请同学们围绕黑板上的“不良上网的危害”这个主题认真思考，看看有哪些方面是可以我们研究的，试着提出一些有价值的问题供大家去参考。

2.生讨论交流。

3.指名说，师板书。

4.教师预设问题：

（1）网络为我们生活提供了哪些便利？

（2）不良上网有何危害？

（3）四年级上网人数的比例调查。

（4）上网学生的个案研究。

（5）如何正确的对待上网问题

（6）我们小学生应该如何做到文明上网。

（7）你有哪些上网经验要和大家分享？

（8）与网友交谈时应该注意哪些事项？

（9）网瘾形成的原因是什么？

（10）我们小学生应该如何拒绝不良上网？

（实施建议：在这里，教师要及时对学生提出的问题给与肯定和鼓励，一定要给与表扬，激发学生发言的积极性。同时，教师要对问题进行归纳整理，确定可研究的小课题。）

经过学生提出问题，教师归纳总结可以有以下几个小课题。 A、网络的利与弊B、四年级上网人数的比例调查。 C、对网瘾学生的个案调查。D、如何文明上网。E、上网的注意事项。

（三） 划分小组，推选组长。

 1.分小组。 （1）现在，请同学们根据自己的兴趣选择想要研究的问题，同一个课题的同学做到相应的指定位置。比一比，哪个小组做到“快、静、齐”。 （2）学生分组。

2.推选组长。 （1）师：真不错，同学们的动作都很迅速，接着，我想请每个小组推选一位同学担任小组长，并在组长的带领下给本小组取一个响亮动听的名字。 （2）推选组长，定名字。 （3）请新当选的组长自报家门，说出小组名字，谈谈自己的当选感言。 （4）小组长发言。 （5）师：非常感谢这几位组长，有了你们的配合，我相信我们的综合实践活动完成的将更有信心，大家说是不是？

（四） 制定计划。

1.师：可是呀，光有信心还不够，我们还要有计划。有了合理的计划，做起事来将会起到事半功倍的效果。同学们还记得是怎样制定小组活动计划的吗？

2.师：老师这里已经准备好了一份计划的样稿，我们一起来看一看。有没有哪项内容大家存有疑问的，现在可以大胆地提出来。（教师投影活动实施方案）

3.生质疑。

4. 师：俗话说“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，合理而明确的分工将会使小组成员之间更加团结，合作更为顺利。以第一个问题“近视眼的形成原因”为例，我们一起看一看小组成员之间有哪些具体的分工呢？

5.生答，师指点：（1）搜集资料（2）分析资料（3）采访（4）调查（5）记录（6）摄像拍照······

6.师：同学们说的真棒，但每一个小组都是一个整体，小组成员之间应该“分工不分家”，遇到困难时，小组成员之间应该通力合作，共同解决。 7.小组制定活动计划。

（五） 交流计划，建议点评。

1.指名1—2 个小组交流小组活动实施方案。

2.其他小组点评建议。 师：听了他们的小组活动计划的汇报，你们有什么好的建议送给他们吗？

3.教师点评建议。

4.师：因为时间关系，其他小组的活动计划今天暂时不做交流了。但是，大家仍然可以利用课后时间根据刚才给出的几点建议进行修改。没有制定完计划的小组也可以请你们的班主任老师给与指导。

（六）“不良上网的危害”手抄报比赛

1. 手抄报比赛

2. 公布比赛赛成绩