今年我的学生是第一年接触英语学习的三年级学生。新课程标准中，将一级语言技能标准设定为：听做、说唱、玩演、读写、试听，这五大板块。新教材新在：删除了做手工，减少了说唱英文歌曲和歌谣的数量，删除了表演歌曲、童话剧等。对三年级学生兴趣的培养，我认为更多地来自于教师课堂设计。这段期间听了很多优秀老师的课，从中也学到了很多。看了朱兰萍老师的教学视频，感受着她是如何将课堂还给学生，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并通过阅读感受到阅读的乐趣，获得未知的信息。整堂课紧紧围绕主题family，由朱老师的家庭，到Mike’s family的课文解读，最后的生长点：班级、学校、城市、国家都是我们的家，并且评价A ____ family。作为老师，教的不会只是英语这一门语言学科，而是要如同母语般，让我们感受到它带来情感价值体现，形成良好的人文素养。

       虽然看了许多优秀课例，也读了一些新基础理论，但运用到自己的课上，还总是会遇到这样那样的困惑。虽说教无定法，但是英语学科的育人价值是一致的。就让我细读着新基础，研究着新教材，感受着新课堂，然后摸索着前进吧。