学习新基础理论，研究新基础课堂教学，令我最有感触的理念就是“儿童立场”。作为教师，要有儿童立场，一切为了学生的主动健康发展。如何将儿童立场实践到我们的日常教学中去呢？我认为：

1、要关注教学的每一个环节

作为教师,我们的日常工作中会触及到有许多关于学生方面的问题,比如说教学要基于学生的学情，关注每一位学生的发展。特别是作业的批改和设计，每一位教师都应该认真对待学生的作业，并且在作业中及时和学生进行书面的交流，对于学习困难生多一些当面的辅导，严中有爱，持之以恒，学生的态度会得到一定的改变。

2、要改善课堂内外师生人际交往

教师和学生的情感沟通不到位，能量转化就会受到阻碍。教学活动其实也是一种人际交往活动，亲其师才会信其道。如果课外不注意和学生交流，不深入学生中，不关注他们的正确需求，不反馈自己的教学情况，学生就不会对本学科重视，更谈不上感兴趣；课堂内更要关注不同层次的学生，让学生积极参与学习，大范围表扬，小范围或个别批评。只有课内外建立良好的师生关系，才会真正促进教学。

3、要致力于学生学习习惯的养成

学习成绩固然重要，但我认为学习习惯更加重要，让学生受益终生。特别是起始年级和接到一个新班级，必须要向学生讲清楚你的要求，如作业、听课、测验等等，并用一定时间来规范和培养，并在这一过程来培养学生的目标意识、竞争意识、克服困难的意志等非智力因素。细细观察学习优秀的学生，哪个不是在这些常规上做到了位，几乎不打折扣，养成了极其良好的学习习惯。良好的习惯能使人终身受益。

因此，“儿童立场”的理念应该犹如一股涓涓细流，渗透在教师的每一个日常的教育教学细节之中，流淌进学生的心田，滋润并催发着他们的生命成长，使我们的学生成为堂堂正正的人，成为具有阳光心态和内在追求的人。

站在学生的立场，彰显的是一种悉心的呵护，体现的是一种睿智的宽容，流淌的是一种真诚的期待。站在学生的立场，呈现的是一种逆向思维，需要教师拿出非常的勇气和大度的心胸。