通过学习英语新基础，结合自己的课堂教学 ，我觉得在课堂教学中，进一步开放英语教学尤为重要，在课堂教学过程中一定要有层次，而且要递进式展开，教师要努力为不同水平的学生搭建梯度。因为现在的五年级学生，他们遇到的最大障碍是：学习方法和学习能力的欠缺，学生在学习上被动接受知识，对语法的运用特别容易混淆。所以，作为教师一定要把课堂四十分钟好好把握， 对于课堂存在的问题，我们要“对症下药”，在课堂上还要加大语言的输入量，注意语言的积累，因为语言的积累是情感交流的积累。另外，在教学设计上要追求“可言可语”，在教学方法上要追求“有言有语”，在教学过程中要追求“又言又语”。这样我们的英语课堂才能尽情诠释新基础的真谛，让学生喜欢你的英语课堂。作为一名小学英语教师，在以后的教学中，我要努力提高自己的专业水平、教学技能和教学智慧，令英语课堂教学既具科学性、有效性，更具艺术性。

例如：牛津英语4A第一单元的E部分是围绕“教师节给老师送贺卡”，设置了自制贺卡的活动：“贺卡表心意，同学亲手制作的更是精品，你可以将它赠给老师，也可以赠给同学朋友作为生日礼物，还可以作新年贺卡之用，画好插图，再在上面写上一句祝福的话。你们说好吗？”“好”，一下子全班学生都忙开了，绘图、写话、互赠礼物，……一个星期后，班级又热闹开了，贺卡寄来了，同学们都收到了一份祝福，我也收到了部分同学寄给我的贺卡，最让我高兴的是贺卡上写着各种祝福的话语：“Happy Teachers’ Day! 教师节快乐！Best Wishes! 致以最诚挚的祝福！I wish you well and happy!祝您健康愉快！”我的眼中充满了幸福的泪水，因为在这一刻，我相信在操作性的活动任务中每位同学在获得了祝愿的同时，正用自己的双手自觉地应用着他们的语言，英语成为了生活、活动的必备工具。